【文章內容簡介】 的職業(yè)教育，因此要著力提高專業(yè)教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力。要以此為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業(yè)骨干教師，要先讓教師接受最新技術的培訓，學校應定期派一些教師到企業(yè)或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之融化到平時的教學工作中去。(4)要搞好學生的職業(yè)生涯指導工作通過多年的教學，我了解到我們的學生在學校里學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現(xiàn)象比較普遍，情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應能力較差，自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，我們要從一開始就抓好學生的職業(yè)生涯指導工作，把企業(yè)文化引入學生德育教育，灌輸按勞取酬、多勞多得、不勞不得、勤勞致富的思想。要教導他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規(guī)章制度。培養(yǎng)他們學好專業(yè)技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和企業(yè)里要有務實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。通過此次的頂崗實踐，本人學習了企業(yè)先進的工作理念和方法、受到了濃厚企業(yè)文化的洗禮，收集了大量的教學資源，實踐教學能力和職業(yè)崗位操作技能也得到了較大的提高，教育思想、教育理念得到了升華，這些都將為我以后的教育教學工作提供極大的幫助!企業(yè)實踐心得體會大學生篇六為了提高專業(yè)教師的實踐能力，做到理論與實踐相結合，培養(yǎng)雙師型教師，我校人事處于20xx年暑期繼續(xù)組織了教師頂崗實踐活動。為了提高自身的實踐能力和專業(yè)水平，使課堂教學與實踐相結合，我積極參加了本次暑期實踐活動。我選擇了重慶環(huán)聯(lián)科技有限公司作為實踐單位。重慶環(huán)聯(lián)科技有限公司主要從事計算機系統(tǒng)集成、通訊產(chǎn)品銷售及工程服務、系統(tǒng)軟件研發(fā)、產(chǎn)品制造、網(wǎng)上增值業(yè)務的開發(fā)為一體的高科技股份制企業(yè)。本次頂崗實習我選擇了與課程教學密切聯(lián)系的工程技術部進行實習。實踐時間從20xx年7月15日至20xx年8月15日，為期1個月的實踐。經(jīng)過30天的實習，我收獲了很多，學習到了很多課本上沒有的知識。作為老師我在理論上有一定的基礎，但實踐上卻有待提高，在這里參加的頂崗實習，我的實踐能力提高了很多，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎。在整個實習過程中，我得到了公司領導和員工的關心和幫助，來到公司報到的第一天，公司董事長李震親自接見并對我們一個月的實習工作進行了大致的安排，并為我們安排了實習指導老師，同時，李震同志還和我們交流了行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，職業(yè)崗位能力的需求和變化，對我們進行人才培養(yǎng)提出了一些寶貴的意見，最后，他高度評價了我校畢業(yè)生在他們公司的工作情況，對我校的人才培養(yǎng)給予了高度的肯定。為期1個月的頂崗實習，我主要是根據(jù)工程技術部的工作安排，參與到各自的項目組進行實際工程項目的建設、故障處理、工程管理和技術方案的討論。在整個實習過程中，我始終以一個學生的姿態(tài)來向大家學習、取經(jīng)虛心求教，向工程師們詳細了解我所接觸的工程項目的相關情況，相關技術的應用和工程項目管理方面的知識，并且親自到工程項目中去進行設備的安裝、調試、線纜的制作、故障的處理等工作。在一個月的實習中，我參與了重慶市榮昌人民醫(yī)院wlan無線網(wǎng)絡項目、重慶金科集團高清視頻會議項目、重慶市人民防空網(wǎng)絡項目的巡檢等工程項目，在這些工程項目中鍛煉了我的工程項目的組織施工能力，設備的安裝調試能力，并熟悉了工程項目的一般實施流程，掌握了工程施工中的一些工藝要求。特別是在視頻會議系統(tǒng)項目中，由于我將在20xx－20xx學年上學期講授《ip網(wǎng)絡多媒體通信技術》課程，本次頂崗實習為了在講授這門課程掌握了必備的技能，同時也收集了很多在課本上找不到的行業(yè)一線資料，為提高本門課程的教學質量打下了良好的基礎。同時，在實習過程中，公司各級領導非常重視對實習老師的培養(yǎng)，通過公司的各方資源和協(xié)調，多次安排我們參加華為公司組織的產(chǎn)品、技術培訓和一些廠商組織召開的產(chǎn)品巡展會議，如參加了華為公司組織的培訓2次，參加了銳取公司召開的錄播系統(tǒng)巡展和ibm公司產(chǎn)品巡展會議，通過這些培訓和產(chǎn)品展覽會議，使我了解了整個企業(yè)網(wǎng)絡的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢，掌握了目前應用的一些主流技術和主要應用方式。這1個月的頂崗實踐，對我今后的教育教學的工作起到了一個非常重要作用，為將來在教師工作崗位上培養(yǎng)更加符合企業(yè)需要的高技能人才也有著很大的幫助。更重要的是提高了理論與實際的結合、學校與社會的溝通，我感覺到不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)知識的興趣，并能夠結合工程實際，在專業(yè)領域內進行更深入的學習，培養(yǎng)了自己的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為今后的發(fā)展打下了良好的基礎。把教學與工程實際、與新科技的轉化、應用、推廣緊密地結合起來。使職業(yè)教育更緊密地貼近生產(chǎn)和科技的發(fā)展，為經(jīng)濟和社會的發(fā)展作貢獻。同時，在頂崗實習過程中，也鍛煉了自己的專業(yè)理論知識與專業(yè)技術實踐能力。企業(yè)實踐心得體會大學生篇七企業(yè)實踐是大學生鍛煉自己、提高實踐能力的重要途徑。在這個過程中，我深深體會到了企業(yè)實踐的重要性并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。以下是我參與企業(yè)實踐的心得體會。首先，通過企業(yè)實踐，我深入了解了企業(yè)運營的全過程和細節(jié)。在之前的學習中，我對企業(yè)的運作只能停留在理論層面。但是通過實踐，我親身參與了企業(yè)的日常運營，了解了從生產(chǎn)到銷售再到售后服務等全方位的運作流程。我體驗到了生產(chǎn)線上的機器運轉，學習了訂單處理、庫存管理和物流配送等工作流程。這些實際操作的經(jīng)驗為我今后從事管理工作打下了堅實的基礎。其次，企業(yè)實踐讓我意識到團隊合作的重要性。在企業(yè)實踐中，我們往往需要與他人共同合作完成任務。在與團隊成員的溝通中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并主動地尋求幫助和改進。通過和團隊成員互相配合、共同解決問題，我逐漸明白了團隊合作的力量。每個人都有自己的特長，只有發(fā)揮優(yōu)勢、相互協(xié)作，才能最大化地發(fā)揮團隊的效能。這樣的體驗讓我深刻地認識到，團隊合作不僅可以提高工作效率，還可以培養(yǎng)人際交往和溝通能力。第三，企業(yè)實踐讓我認識到自己的不足并努力進行改進。在實踐過程中，我經(jīng)常會遇到許多問題和困難，這讓我面對了自我能力和知識儲備的不足。但是我沒有被這些問題打擊住，相反，我意識到自己需要提升的地方，并積極主動地學習和改進。我參加了一些與實踐相關的培訓課程，增強了自己的專業(yè)技能，比如學習了一些與企業(yè)管理相關的軟件和工具。我也主動請教了一些經(jīng)驗豐富的老師和同學，虛心聽取他們的建議和意見。通過這些努力，我逐漸提升了自己的能力，變得更加成熟和有經(jīng)驗。另外，企業(yè)實踐也讓我更清楚地認識到自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。在實踐過程中，我與不同崗位的員工進行了交流，了解了企業(yè)各個部門的工作內容和要求。這讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了更加明確的想法。我發(fā)現(xiàn)自己對市場營銷這個領域非常感興趣，并在實踐中也表現(xiàn)出了一定的優(yōu)勢。通過這次實踐，我確定了自己未來要從事市場營銷相關工作，并制定了更具體的學習和發(fā)展計劃。總結起來，企業(yè)實踐是大學生全面發(fā)展的重要途徑。通過實踐，我們深入了解了企業(yè)運營的全過程和細節(jié)，學會了團隊合作的重要性，認識到了自身不足并進行了積極改進，同時也讓我們更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。企業(yè)實踐對我們的成長和發(fā)展有著非常積極的影響，我相信這些寶貴的經(jīng)驗和體會將對我未來的職業(yè)生涯起到積極的推動作用，并讓我更加自信地邁向成功的道路。企業(yè)實踐心得體會大學生篇八中職教育的目的是為社會和企業(yè)培養(yǎng)一批能立即創(chuàng)造效益和利潤的技術人才，如果偏離了這一軌道，就失去了其實際目的。所以，作為中職學校骨干教師的培訓，企業(yè)實訓這一環(huán)節(jié)也就顯得十分重要，其對今后參加培訓的教師在實際教學過程中的教學重點把握具有不可替代的作用和非?，F(xiàn)實的意義。按照教育部、財政部規(guī)定的基地培訓+企業(yè)實踐的模式要求，在經(jīng)過1個多月的理論學習后，山西大學組織參訓教師于20xx年8月31日到9月11日之間進行了集中的企業(yè)社會實踐。本次實踐公涉及兩個企業(yè)，每個企業(yè)的實習時間為一周，實踐目的主要是進行現(xiàn)場觀摩、上崗操作，熟悉相關專業(yè)領域的新知識、新技能、新工藝、新方法。切實感受日常教學和企業(yè)對工人的技術要求之間的差距，為在日后的教學工作中更好地發(fā)揮教學能動性、積極促進教學改革具有深遠的現(xiàn)實意義。第一周實習企業(yè)是解放軍6904工廠，主要生產(chǎn)軍用通訊車輛。生產(chǎn)的產(chǎn)品在目前來說技術含量算是比較高的，而且產(chǎn)品的銷路也相當不錯。利用一個上午的時間，我們在企業(yè)相關人員的引導下，參觀、了解了企業(yè)的發(fā)展歷史、企業(yè)生存現(xiàn)狀以及通訊車輛的整體工作流程，基本上對6904工廠生產(chǎn)情況、產(chǎn)品技術含量和生產(chǎn)流程有了一個大體的認識。在接下來的時間里，我們主要協(xié)助各個崗位的工人在每條流水線上從事具體的工作。第二周的實習企業(yè)是山西亞森公司，該工司主要生產(chǎn)醫(yī)用血凝儀和尿檢儀等產(chǎn)品，所生產(chǎn)產(chǎn)品也是當前市場暢銷產(chǎn)品和高科技產(chǎn)品，是山西省一家高科技私營企業(yè)，位于山西省高新技術開發(fā)區(qū)內。第一天的上午是由企業(yè)主管對企業(yè)的歷史、發(fā)展、現(xiàn)狀和生產(chǎn)產(chǎn)品的范圍、性能、技術含量等做了全面講解和介紹。剩下的幾天時間里，主要是在企業(yè)人員的指導下進行實際操作，體驗理論與實際操作技術的差距。通過半個月的企業(yè)實踐,我們切切實實地感受到了企業(yè)在技術人才需求方面存在的需要和當前職業(yè)教育中存在的問題究竟在什么地方,得出了要能夠使中職教育培養(yǎng)出來的學生在社會上有用武之地,使他們能夠得到企業(yè)的認可,就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理念和教材內容。歸起來，主要有以下幾個方面的問題:一、動手能力很重要。企業(yè)需要的是進入車間就能干活的，最好是技術熟練的工人。因此，作為職業(yè)學校來說，就應該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業(yè)就能夠帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現(xiàn)。怎樣實現(xiàn)職業(yè)技術教育的辦學特色、教育質量、辦學效益的目標，實踐性教學手段的先進與否，是十分重要的一環(huán)。實踐教學基地建設工作是職業(yè)教育教學工作的重要組成部分，是培養(yǎng)高等技術應用型專門人才的基本條件之一。實踐教學基地建設應以培養(yǎng)學生技術應用能力和職業(yè)素質為主旨，以行業(yè)科技和社會發(fā)展的先進水平為標準，以社會和企業(yè)的真正需求為目的，以學校發(fā)展規(guī)劃目標所設專業(yè)的實際需要為依據(jù)，充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進性和實效性，與生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線相一致，形成真實或仿真的職業(yè)環(huán)境。因此，各地，各職業(yè)學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，除了國家投入的建設資金外，各地政府和各級教育部門、各職業(yè)學校也要從本地實際情況出發(fā)，從各學校的辦學實際出發(fā)，下大力氣、化大成本來搞好實踐教學基地的建設。職業(yè)教育不是廉價教育，實踐教學基地建設不能瓜菜代，應該大力發(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓基地。采取校際間實踐教學資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數(shù)學?；亟ㄔO的資金缺口難題。當然，這并不是說各地、各級政府可以盲目投資，搞一窩蜂的亂建設，把國家的錢隨隨便便地肆意浪費。而是要有針對性地、有統(tǒng)籌性地、有發(fā)展性地建設本地的職業(yè)教育實踐基地，要把有限的錢用在最有利的和最有發(fā)展前途的基地建設上。要避免重復建設和盲目建設，避免建成后成為落后的、過時的、既學雜費國家財力，又學雜費社會資源，同時還讓學生無可用實踐基地的情況發(fā)生。這就要求對各級政府和教育主管部門、各個職業(yè)學校有嚴格的、及時的、有力的監(jiān)管措施，有事后的處罰政策和法律依據(jù)。只有這樣，才能保證職業(yè)教育的健康發(fā)展。二、教材改革很重要。作為職業(yè)教育，不光是有了好的實踐教學基地，有了先進的實踐教學設施就可以了。如果只有先進的教學設施的實踐設施，而沒有先進的，適合企業(yè)需要和社會發(fā)展的理論知識，那些東西也就成了一堆無用的廢銅爛鐵了，要真正發(fā)揮它們的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的社會的發(fā)展，定期地到企業(yè)進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。都說理論是從實踐中發(fā)展提煉而來，反過來又指導實踐的，但在日常的學習和生活中，我們有多少人又是遵從了這一原則的呢?目前通行的教材雖多，但體系結構都大同小異，大多數(shù)是大學教材的翻版。強調學科本身知識體系的完整性，看重學術價值，或者體現(xiàn)作者個人的學術水平，對于教材是給不懂的人去學習這一理念基本不關心。同時，教材也不符合中職生本身的特點中職生就是由于學習能力差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續(xù)強調教材的知識系統(tǒng)性，勢必會引起學生的反感。不但如此，教材使用的年限還比較長，如果是一本優(yōu)秀教材，那沿用的年限就會更長，內容陳舊的情況很突出，不能及時體現(xiàn)時代和經(jīng)濟發(fā)展的新觀念。但是教材問題很復雜，在目前很難統(tǒng)一的情況下，開發(fā)校本教材成了我們可以說是不得已，也可以說是出于自發(fā)的一種選擇。要針對各地、各學校的不同特點，結合社會和企業(yè)的實際技術需求，在預測未來幾年的技術發(fā)展趨勢的情況下，切合實際地組織編寫教材。要關注學生的需求，關注企業(yè)的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業(yè)學校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點，以便在同行競爭間立于不敗之地。三、要抓教師素質建設。沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業(yè)教育。職教師資隊伍仍然是當前制約職業(yè)教育發(fā)展的一個突出環(huán)節(jié)，教師的數(shù)量、素質、結構以及管理都還難以適應職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。要著力提高中等職業(yè)學校教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力，要以提高專業(yè)教師實踐教學能力為重點，著力培訓一批具有雙師素質的專業(yè)骨干教師。對學生要求如何如何，但教師的水平達不到，那終究還是一句空話。因此，要先讓教師接受最新技術的培訓，各學校要定期派一些教師到企業(yè)或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之溶化到平時的教學中去。四、要搞好中職學生的就業(yè)指導工作。中職學生的年齡一般在十五六歲至十八九歲之間，隨著普高(普通高校)熱的升溫，中等職業(yè)學校的社會地位也日見低下，中考后半段考分的學生進了職業(yè)學校，學習上的差生、品德上的差生和行為上的差生成為現(xiàn)階段中等職業(yè)技術學校學生構成的主要成份。這些學生在學校里學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現(xiàn)象比較普遍。情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，