【文章內容簡介】 的信心。時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。課堂教學與家庭教學實踐相結合。小學一年級數學教學計劃人教版篇四本學期以縣教育局和學校教學計劃為遵旨、領會其精髓，貫徹其精神，愛崗敬業(yè)，扎扎實實開展數學課堂教學，正確傳授學生知識，并對學生進行適當的思想教育，認真培養(yǎng)學生的數感，提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。本班共有民族學生44人，實行雙語教學。經過上一學期的學習，通過平時和期終的檢測，大部分學生的都已經具備了初步的計算能力，口算能力較強，基礎知識、基本技能方面已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。與此同時我發(fā)現一部分學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，特別是口算能力較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時培優(yōu)補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。：認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數據整理的關系。認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。經歷從生活中發(fā)現并提出問題的過程，初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。會探索給定圖形的或數字排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現和欣賞數學美的意識。8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。重點：能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數。難點：認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。會進行人民幣之間簡單的換算。：1 25—1 學生報到課堂常規(guī)教育小學一年級數學教學計劃人教版篇五單元教材分析：100以內的加減法是生活中常用的數學知識，是生活數學的最好體現，它的學習對學生學習多位數加減法以及乘除法的基礎，同時也是日常生活中經常使用的心算。因此這一單元的教學是全冊的重點，這部分知識的掌握對以后的計算的正確和迅速程度產生直接影響，不僅有利于學生在用數學中進一步領會加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現和解決稍復雜的實際問題打下基礎。本單元的計算按難易程度分三段編排：整十數加減整十數、兩位數加一位數和整十數、兩位數減一位數和整十數。各節(jié)中教學內容的編排大體分為三個層次：一、以實際情境提供計算題，并呈現多種計算方法，二、讓學生動手操作理解和掌握算法，第三、脫離直觀手段，讓學生思考算法，算出得數。從學生熟悉的生活情境出發(fā)，提出有關計算問題，容易激發(fā)學生的學習興趣，并使學生感受到數學與日常生活密切聯(lián)系。教學過程中，由動手操作，觀察、交流依靠動手和實物思考到脫離實物思考，遵循了由具體到抽象的原則，有利于促進學生抽象思維能力的發(fā)展。在教學中以具體事物和學生熟悉的生活情景出發(fā)激發(fā)學生的學習興趣，再通過動手操作促進學生理解知識，利用小組合作交流與獨立思考的方法內化知識，促進思維的發(fā)展。單元教學要求：使學生會口算100以內整十數加減整十數和兩位數加減一位數和整十數。使學生能夠運用所學是知識解決生活中的簡單問題。引導學生獨立思考與合作交流。讓學生在生動具體的情景中學習計算，培養(yǎng)學習興趣和計算意識。單元教學重、難點：（1）100以內的加減法計算教學是本單元的重點（2）兩位數加一位數（進位）和兩位數減一位數（退位）的計算是本單元的教學難點。單元課時安排：整十數加、減整十數3課時兩位數加一位數和整十數4課時兩位數減一位數和整十數6課時整理和復習2課時no：1教學內容：整十數加減整十數（p5657例1及做一做，練習十13t）教學目的：初步掌握兩位數加整十數（不進位）的口算方法，正確進行口算。培養(yǎng)學生的心算能力、仔細審題的良好學習習慣。通過小組學習，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流能力。教學重點：正確掌握口算方法。教學難點：培養(yǎng)學生的心算能力。教學準備：課件、教學過程：（課件出示場景切換，配上明快的背景音樂：春天在哪里）師：春天到了，你發(fā)現了我們周圍發(fā)生了什么變化？你認識春天的什么花？（課件切換到夷陵廣場或書上的主題圖）大概有多少黃花？多少紅花？課件從左慢慢移入一個花農騎車進入。師：你知道他是干什么的嗎？你怎么知道的？他要去干什么呢？咱們都是少先隊員要學著助人為樂，今天我們就去幫助他擺花盆吧！初步認識，出示例1圖師：看這里的鮮花可真漂亮，它們各有幾種顏色？有多少盆？你是怎樣最快的數出來的？你能自己看著這些花提出不同的問題嗎？學生分組互相提出問題，并列出算式。信息反饋，交流整理。師選擇的板書算式。10+20你是怎么算的呢？這道題哪個組的算法最多？用你自己最想用的方法在組里說一說計算方法。師：今后在計算時可以用你自己最喜歡的方法計算。（課件里花農伯伯說：小朋友們快來幫我擺花盆吧。我要搬走10盆花，）鞏固練習，p57面的做一做，用小棒擺一擺，算出結果。觀察整理，總結方法。師：今天我們學的算式，你看看它們有什么特點？它們都是什么數？（他們都是整十數，）師：在計算時要怎么辦？（整十整十的相加減）練習十的1t師：用你自己喜歡的方法解答這道題，并說說你是怎么算的？獨立計算后集體訂正。2t：獨立計算，并仔細觀察。在計算時要注意什么？（在計算時要注意，記數單位相同才能相加，整十的要和整十的相加減，幾個一要和幾個一相加減。）課堂作業(yè)p58面的3t看懂圖意，獨立列式你知道我們今天學習了什么知識嗎？板書課題：整十數加減整十數。對，我們今天學習的是整十數加減整十數，在計算時一定要看清楚怎么加減。no2教學內容：整十數加減整十數的練習課（p5847t）教學目的：通過生活情景教學感受社會知識在生活中無處不在。培養(yǎng)學生數感，并提高學生的心酸能力，通過計算