【文章內容簡介】 爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦。，了解父母的艱辛之后，讓幼兒想一想如何去幫助爸爸媽媽，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。，開展“家務勞動小能手”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，讓家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發(fā)記錄表)。(在記錄表上進行評價)三、活動展示篇“我能行”勞動技能大比武，分年級組進行比賽，每班男女各10人。小班：穿衣服比賽。中班：剝毛豆比賽。大班：上學準備。(整理書包)四、活動總結篇各班在每周評選出的勞動之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，給“勞動小能手”獲得者發(fā)勞動獎章進行鼓勵。五一勞動節(jié)活動策劃方案大學 五一勞動節(jié)活動策劃方案線上篇十在我們日常社會中，有著許許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀念日中，都蘊藏著寶貴的不可估量的教育資源。教師完全可以利用節(jié)日主題活動引導幼兒養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能，認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他，了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。通過參觀、調查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認識各行各業(yè)的人，了解不同職業(yè)的差異，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力。同時在玩游戲的過程中，體會社會生活中人與人之間存在的密切關系。在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現心目中不同職業(yè)的角色。讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。鼓勵孩子們在家里做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質。各班可邀請一位不同職業(yè)的家長與幼兒共同度過節(jié)日，讓幼兒體驗勞動的幸苦。小班：“各行各業(yè)愛勞動”工人叔叔揮舞著手中的工具，在車裝上緊張熟練的勞動著。農民伯伯手持鋤頭，在田間仔細的勞動著。警察叔叔不怕太陽曬，在馬路中間認真的勞動著，還有很多很多各行各業(yè)愛勞動的勞動者都在自己的崗位上認真的勞動著，讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧诱f聲：“你們辛苦了!”(一)主題目標知道是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。(二)具體活動認識“五一”節(jié)(談話活動)勞動最光榮(語言活動)鮮花送給您(美術活動)快樂的勞動節(jié)(綜合活動)尋找身邊最可愛的人(特色活動)中班：“做光榮的勞動者”。(一)主題目標關心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關系，并尊重他們的勞動。體驗社會成員之間的互相關心和友好交往，愿意向他們學習。(二)具體活動建筑工人(談話活動)送貨員(數學活動)學做解放軍(音樂活動)參觀消防隊(參觀活動)尋找身邊最可愛的人大班：“尋找身邊最可愛的人”。(一)主題目標采訪身邊以及周圍的人的工作，激發(fā)對不同勞動人群的工作認識。培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，樹立良好的勞動意識。(二)具體活動快樂的小幫手(談話活動)。勞動的計劃書(社會實踐活動)。五一家庭勞動日(綜合活動)。歌曲《勞動最光榮》(音樂活動)。慰問身邊的勞動者(參觀活動)。尋找身邊最可愛的人。四、區(qū)域游戲數學區(qū)：小小理貨員目標：根據自己的認知需要選擇不同難度的按要求擺放。材料：不同難度的貨架底板。指導要點：選擇相應底板，并根據要求擺放不同價錢的物品。科學區(qū)：小小水管工目標：和同伴一起合作接通水管。材料：不同長度的___管若干，三通、彎頭等若干。指導要點：根據需要設計水管長度，彎曲方向，提醒幼兒接水時不要漏水。語言區(qū)：他們的工作目標：和老師、和同伴、自己閱讀有關“各行各業(yè)的人們”圖書，并能與同伴交流。材料：自制“各行各業(yè)的人們”圖書若干。指導要點：引導幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書閱讀，并及時提出的問題進行回答。手工區(qū)：服裝加工廠目標：和同伴一起利用各種材料制作服裝。材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。指導要點：引導幼兒根據自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進行裝飾。五一勞動節(jié)活動策劃方案大學 五一勞動節(jié)活動策劃方案線上篇十一。，了解民族工藝，了解古代扎染的過程。，感受扎染的奇妙，體會勞動的快樂。古代扎染的圖片或視頻已經扎染好的t恤和各種扎染作品或作品圖片(花布、衣服、圍巾、包等)。純棉淺色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料、剪刀、顏料盆，清水桶，抹布。一、導入部分：教師出示已經扎染好的t恤、幼兒觀察?！∨笥褌冞@件t恤好看嗎？——t恤上都有些什么顏色？——你們知道這些顏色是怎么扎染上去的嗎？二、學習扎染：欣賞扎染。(1)播放古代扎染的圖片或視頻，了解扎染過程。(2)欣賞各種扎染作品，引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇特。教師示范扎染的材料與操作過程。(1)示范扎染的過程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平，知道用不同的方法。(2)引導幼兒觀察制作材料，共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。嘗試在t恤上進行扎染，布置圖案。(1)鼓勵幼兒用大小珠子在t恤上進行扎染，設置圖案。(2)教師觀察幼兒操作并給予指導。三、教師指導：誰的作品扎染成功了，為什么？(扎緊了)誰的作品沒有扎染成功，為什么？(沒扎緊)我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點？(可以多繞幾根)如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。制作完成后，用清水洗手，并擦干。四、結束部分：幼兒把扎染的作品晾干，欣賞同伴作品，教師進行總結點評?；顒友由欤河變赫故咀约旱脑咀髌罚⒋┥献约涸镜囊路诒硌輩^(qū)進行表演。五一勞動節(jié)活動策劃方案大學 五一勞動節(jié)活動策劃方案線上篇十二：《我勞動我快樂》：20xx年4月29日全天：小區(qū)內、園內知道5月1日是勞動節(jié)；知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛她們的情感；在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，并能分享勞動的感受；1）提前教學活動關于勞動節(jié)的課程，并讓幼兒收集關于勞動節(jié)的圖片（家里大人做家務、社會勞動者）；2）