猜猜他是誰作文300猜猜他是誰作文500字6篇(優(yōu)質)(編輯修改稿)
2025-07-30 13:48 本頁面
【文章內容簡介】 對這些同學的什么進行了描述？生：外貌。課件出示：外貌描寫也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進行描寫。（一）抓住人物外貌的特征生：猜。師：為什么猜不準是誰呢？生：沒寫出這個人的特點來。生：豬八戒師：為什么能猜出是豬八戒？生：抓住了特征。師：看來《西游記》的作者吳承恩的確技高一籌，他抓住了豬八戒的外貌特征，使豬八戒成為我們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典人物。我們進行人物外貌描寫時一定要抓住人物最鮮明的特征，這樣才能使這個人與眾人區(qū)分開來，我們知道，漫畫通過夸張的手法塑造人物形象，下面請欣賞幾幅名人漫畫像，說說他們在外貌上的最突出的特點。課件出示：趙本山（農民式打扮、破舊的中山帽）成龍（濃密的黑發(fā)、大鼻子）姚晨(大嘴)實戰(zhàn)訓練請三位同學上臺，其他同學說說這幾位同學最鮮明的特點在哪兒？（冶萍娜、馬佳妮）再觀察李老師，李老師最鮮明的特點是什么？（嘴角有一顆黑痣）同桌觀察，說說你的同桌最鮮明的特征在哪兒？班級交流。（二）、外貌描寫要有一定的順序。課件出示：“乍一看，她個子挺高的，……裙子像一只花蝴蝶一樣飛起來。）師生分析后總結：描寫人物外貌是還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。（板書：有順序）同時，為了使自己的描寫更生動、更形象，我們可以適當用一些形容詞，或恰當?shù)谋扔?、適當?shù)目鋸垼@樣人物形象將更鮮明。（板書：巧修辭）課件出示：人物外貌描寫比喻、夸張手法的句子。引導學生交流。師：今天我們學習了外貌描寫，明確了外貌描寫要抓住人物特征，有順序地寫，如果在寫的過程中如果能用上一定的修辭手法那就更好了。下面請同學們動筆寫一寫，可以寫同桌，也可以寫班里其他同學，還可以寫老師、家人等。人物外貌描寫抓
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