【文章內(nèi)容簡介】 把該幅地圖放大到中國遼闊的領(lǐng)土的面積。）:簡述:這篇科學(xué)小品文向我們簡單而準(zhǔn)確地介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識,展示了納米技術(shù)美妙的前景。（板書：納米技術(shù)就在我們身邊）。納米和納米技術(shù)，對學(xué)生來說很陌生、很抽象。教師出示關(guān)于納米和納米技術(shù)的圖片，可以增加直觀感,能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。圖文結(jié)合了解納米技術(shù)，有助于學(xué)生理解課文，感受納米的神奇。新課教學(xué)（）分鐘二、初讀課文，解決字詞。，要求：【出示課件3】（1）正確、流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。，相機(jī)指導(dǎo)。（1）檢查并指正讀音【出示課件4：本課生字新詞】乒乓球擁有殺菌防臭蔬菜癌癥死亡率疾病病灶納米冰箱鋼鐵隱形健康細(xì)胞預(yù)防需要自由讀，指名讀，齊讀。注意讀準(zhǔn)平舌音“灶”，翹舌音“殺臭疏”等。（2）指導(dǎo)書寫【出示課件6】重點(diǎn)指導(dǎo)“臭蔬健康”。“臭”上下結(jié)構(gòu)，上面是個“自”下面是個“犬”，不要少寫“自”里的一橫和“犬”上的一點(diǎn)?！笆摺鄙险聦?，下面是“疏”，不要多寫橫撇下的一撇，也不要少寫了撇折右邊的一點(diǎn)?！敖　弊笳覍?，注意中間是“廴”不是“辶”?！翱怠卑氚鼑Y(jié)構(gòu)，注意里面的部分，最后四筆分別是：點(diǎn)、提、撇、捺。（3）檢查詞語理解?！境鍪菊n件9】（1）微米：微米是長度單位。1微米相當(dāng)于1米的一百萬分之一。（2）直徑：是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離。（3）隱形戰(zhàn)機(jī)：通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。（4）雷達(dá)：測定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。（5）無能為力：不能施展力量。指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個問題。（6）病灶：疾病集中的部位或是綜合病癥、感染的主要部位。（7）納米緩釋技術(shù)：這是一個納米技術(shù)的問題,就是把材料(一般是藥物)用納米材料包起來或直接做成納米材料,在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來的技術(shù)。（8）納米機(jī)器人：是機(jī)器人工程學(xué)的一種新興科技，納米機(jī)器人的研制屬于分子納米技術(shù)的范疇，它根據(jù)分子水平的生物學(xué)原理為設(shè)計(jì)原型，設(shè)計(jì)制造可對納米空間進(jìn)行操作的“功能分子器件”。納米機(jī)器人的設(shè)想，是在納米尺度上應(yīng)用生物學(xué)原理，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，研制可編程的分子機(jī)器人，也稱納米機(jī)器人。合成生物學(xué)對細(xì)胞信號傳導(dǎo)與基因調(diào)控網(wǎng)絡(luò)重新設(shè)計(jì)，開發(fā)載體或生物計(jì)算機(jī)或細(xì)胞機(jī)器人，從而產(chǎn)生了另種方式的納米機(jī)器人技術(shù)。三、再讀感知，理清脈絡(luò)。？舉出了哪些具體的例子？讓學(xué)生邊讀邊思考，邊勾畫?！境鍪菊n件10】（改善我們的生活，醫(yī)療制藥。），老師進(jìn)行點(diǎn)撥。，歸納課文主要內(nèi)容?！境鍪菊n件11】課文主要從生活和醫(yī)療兩個方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應(yīng)用前景。【課件出示12】衣：在紡織和化纖制品中添納米微粒，可以除味殺菌?；w布挺結(jié)實(shí)，但有煩人的靜電現(xiàn)象，加入少量金屬納米微粒就可消除靜電現(xiàn)象。食：納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已經(jīng)面世。利用納米粉末，可以使廢水徹底變清水，完全達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)，納米食品色香味俱全，還有益健康。鼓勵學(xué)生多種方法識記生字、理解詞語，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和自覺性，可以提高自學(xué)能力。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教師幫助學(xué)生找到梳理結(jié)構(gòu)的方法，幫助學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者組織材料的方法。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【出示課件114】一、讀拼音，寫漢字。├鍶綣使用納米涂層，就會具有殺菌和chch242。u（）功能，能夠使食物bǎozh236。qī（）更長。┑腦縉詡觳庥y249。f225。n潰ǎ，讓人們更加ji224。nkān潰ǎ。未來的納米機(jī)器人可以通過血管直達(dá)b236。nz224。o（），殺死癌細(xì)胞。二、給下面畫線的字選擇正確的意思，填在相應(yīng)的括號里。疾：①疾??；②痛苦；③痛恨；④急速猛烈。群馬疾馳（）疾惡如仇（）積勞成疾（）疾苦（）三、寫出下列詞語的近義詞。預(yù)防（）健康（）普通（）新奇（）先進(jìn)（）四、根據(jù)解釋寫詞語。(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離。(）、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。（）。（），指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個問題。（）【答案】一、二、④③①②三、預(yù)防（防御）健康（健壯）普通（尋常）新奇（別致）先進(jìn)（優(yōu)秀）四、第二課時教學(xué)，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識。、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課【出示課件16】。：上節(jié)課我們領(lǐng)略了納米技術(shù)的神奇這節(jié)課，我們將繼續(xù)探究納米技術(shù)的奧秘。復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既是為了與上節(jié)課做好銜接，又是讓學(xué)生重溫納米技術(shù)的神奇，激發(fā)情感，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。新課教學(xué)（）分鐘二、細(xì)讀課文，深入理解（一）理解什么是納米。、二自然段，讀了這兩段你最想知道的是什么？（整理學(xué)生提出的問題：什么是納米？什么是納米技術(shù)？）2．師：究竟什么是納米？請同學(xué)們默讀第二段，勾畫出有關(guān)語句。3．指名回答，區(qū)別下面的兩句話：【課件出示17】（1）一納米長度十分小。（2）一納米等于十億分之一米。生：第二句用具體的數(shù)字寫出了納米的長度。師：十億分之一米等于百萬分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多長，想一想它的百萬分之一又是一個什么樣的長度。（板書：長度單位十億分之一米）師：這里運(yùn)用了什么說明方法？預(yù)設(shè)：作者列出具體的數(shù)字說明了納米的具體長度，讓我們形象地感受到納米這一神奇的長度單位。這種說明方法叫做列數(shù)字。（3）如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。這里運(yùn)用了什么說明方法說明了1納米的大??？預(yù)設(shè)：這里運(yùn)用了打比方的說明方法，說明了1納米的微小。（4）什么是納米技術(shù)？預(yù)設(shè)：納米技術(shù)研究的對象一般在1納米到100納米之間。預(yù)設(shè)：納米技術(shù)就是研究并利用這些特點(diǎn)造福于人類的一門學(xué)問。4．齊讀第一、二自然段，感受納米的神奇。（二）了解納米科技的廣泛應(yīng)用?，F(xiàn)在我們都是納米新科技的研究人員，我們一起去研究納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用。我們分成兩組：第一組納米生活研究小組，第二組納米醫(yī)學(xué)研究小組。分小組討論學(xué)習(xí)：①在生活上，課文第三自然段分別舉了哪些例子說明應(yīng)用納米技術(shù)和我們的生活息息相關(guān)？②在健康問題上，課文第四自然段舉了哪些例子來說明納米技術(shù)是怎樣預(yù)防和治療疾病的？先小組討論，然后小組匯報研究結(jié)果。第一研究小組：①利用納米材料，冰箱可以抗菌：納米涂層具有殺菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鮮時間變長。②坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。③隱形戰(zhàn)機(jī)利用納米吸波材料把探測雷達(dá)波吸掉，使雷達(dá)根本看不見它。（板書：清理冰箱“碳納米管天梯”到太空旅行 吸收雷達(dá)波）第二研究小組：①納米檢測技術(shù)在重要器官里檢測病變及時治療。②納米機(jī)器人循著血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。③納米緩釋技術(shù)藥丸藥物效用時間長。（板書：監(jiān)測身體病變清除病灶 制造有效時間長、副作用小的藥物）是啊，作者舉了這么多的例子告訴我們，納米科技給我們的生活帶來巨大的變化。其實(shí)啊，在生活的其他領(lǐng)域也有納米技術(shù)的蹤影。讓我們一起來分享每個同學(xué)的勞動成果，一起來了解這神奇的納米技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。生交流課前收集到的資料?！菊n件出示119】①用納米材料制成的自行車，重量只有幾公斤；將防水防油的納米材料涂在大樓表面或窗玻璃上，大樓不會沾油污，玻璃也會永遠(yuǎn)透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥，可以制成導(dǎo)彈型藥物，循著導(dǎo)引的方面直達(dá)病灶部位，療效大大提高。②是由碳納米管制作的納米齒輪模型。納米齒輪上的原子清晰可見。最異想天開的用途莫過于將碳納米管做成太空升降機(jī)的纜繩。由于碳納米管的強(qiáng)度高、重量輕，如果把它做成纜繩，即使纜繩的長度是從太空下垂到地面的距離，它也完全可以經(jīng)得住自身的重量。到那個時候，人類到外太空旅行將是一件輕而易舉的事情。（三）總結(jié)齊聲朗讀最后一自然段：。預(yù)設(shè)：深刻：巨大、翻天覆地歷史性鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難的能力，并引導(dǎo)學(xué)生解決問題的能力。通過比較，明確列數(shù)字說明方法的作用，學(xué)會并運(yùn)用列數(shù)字這一說明方法。通過小組學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作式學(xué)習(xí)。課前要求學(xué)生搜集相關(guān)資料，便于課堂上運(yùn)用資料理解課文。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘三、拓展延伸，讀寫遷移同學(xué)們，你最想應(yīng)用納米技術(shù)來解決生活中的哪些問題呢？說說你的想法，并仿照課文第四自然段的寫法，按先總述然后舉例說明的方法有條理地寫下來。課堂拓展延伸，訓(xùn)練了學(xué)生讀寫能力，想象創(chuàng)新能力。板書內(nèi)容 7納米技術(shù)就在我們身邊【課件出示20】納米（長度單位）（十億分之一米）（應(yīng)用）清理冰箱納米技術(shù) “碳納米管天梯”到太空旅行給人類 吸收雷達(dá)波生活帶來監(jiān)測身體病變深刻的變化 清除病灶制造有效時間長、副作用小的藥物納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)反思博客篇九《納米技術(shù)就在我們身邊》是部編教材小學(xué)語文教材四年級下冊第7課。中國科學(xué)院院士劉忠范的作品，作者用簡潔生動的語言介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識，并滿懷激情地向孩子們展示了納米時代納米技術(shù)美妙的應(yīng)用前景，激發(fā)孩子們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。全文共5個自然段，調(diào)理清楚，語言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)；圍繞“納米技術(shù)”分別介紹了它的含義、運(yùn)用以及對未來的影響。第2自然段介紹了納米技術(shù)，為了讓讀者形象的感知納米，課文借助熟悉的食物進(jìn)行解釋說明，運(yùn)用作比較的說明方法讓讀者感知納米的小。第4自然段介紹納米技術(shù)的應(yīng)用，通過舉例子講納米技術(shù)在不同地方的運(yùn)用，體現(xiàn)納米技術(shù)的廣泛運(yùn)用，讓讀者感受到納米技術(shù)與人們的生活息息相關(guān)，納米技術(shù)就在我們身邊。第5自然段展望納米技術(shù)的未來前景。課文運(yùn)用多種說明方法說明事物，這樣寫，文章既具有科學(xué)性、知識性，又具有形象性、可讀性，使一些抽象的或不好懂的知識顯得具體、生動，給人留下深刻的印象。[教學(xué)目標(biāo)]1．知識目標(biāo)：認(rèn)識“乒、乓”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“率”，會