最新彩色的雨教學(xué)反思(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-07-30 13:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 嗎？幼兒大膽猜測(cè)。音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。出示圖片（彩色玻璃窗，但是涂色不均勻）師：公主會(huì)喜歡嗎？幼兒大膽猜測(cè)。音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。出示圖片（實(shí)物：彩色玻璃窗，涂色均勻）師：公主會(huì)喜歡嗎？為什么？教師小結(jié)：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。三、操作出示城堡。引導(dǎo)幼兒觀察城堡的窗戶。師：，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀？出示操作材料（卡片窗戶、油畫棒）。師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的線條分割成許多小塊，老師還為你們準(zhǔn)備了有著漂亮顏色的油畫棒。示范（1）上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題（一來一去挨著涂）。（2）快涂到黑線時(shí)提問：涂到邊邊要怎樣?。ㄍ康竭呥呉⌒模?？小結(jié)：小朋友只要記住——一來一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當(dāng)你做好后，請(qǐng)你把它貼到城堡對(duì)應(yīng)的窗戶上，現(xiàn)在請(qǐng)你用巧巧手幫公主實(shí)現(xiàn)愿望吧！幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（配樂）。四、評(píng)價(jià)欣賞幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對(duì)應(yīng)的窗框里。師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰(shuí)做的玻璃窗？點(diǎn)評(píng)好的作品。師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。點(diǎn)評(píng)弱的作品。師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。整體評(píng)價(jià)。音頻：謝謝你們幫我實(shí)現(xiàn)愿望，我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ?！師：你們?cè)谧霾蚀暗臅r(shí)候都非常努力，非常認(rèn)真，你們都有一顆樂于幫助別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的！五、拓展延伸你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是——帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟ＡТ?！欣賞圖片（配樂）。小結(jié)：美嗎？生活中有很多美的東西，需要小朋友學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。我們不需要走的很遠(yuǎn)去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場(chǎng)，看看天空潔白的云，遠(yuǎn)處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們的世界真美好！活動(dòng)反思：內(nèi)容設(shè)計(jì)符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點(diǎn)和知識(shí)技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧，同時(shí)產(chǎn)生了對(duì)美好事物的向往和欣賞之情。故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調(diào)動(dòng)了其積極性，較好的達(dá)成了目標(biāo)。不足：故事講述不夠生動(dòng)，語(yǔ)氣稍顯生硬，沒有親和力。作畫要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說出來，不僅有強(qiáng)調(diào)作用，也增加了童趣。結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時(shí)，圖片可適當(dāng)減少，以免造成審美疲勞。彩色的雨教學(xué)反思篇六活動(dòng)目標(biāo)：觀看課件，引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅(jiān)持的重要。利用教材的情感因素，以境激情，引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征；課件：《小蝸?！坊顒?dòng)過程：一、點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小蝸牛，談話引出主題師：你們瞧，這是誰(shuí)??？它的表情是怎么樣的？它為什么不開心呢？（幼兒猜想）那到底是為什么？還是讓我們一起來看看吧！二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開講述第一次觀看前半段，“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落”引發(fā)情感體驗(yàn)：小朋友，你看懂了嗎？看了這個(gè)片子，你心里有什么感覺？（幼兒講述）噢！你們看了以后都覺得很難過！是什么事讓你們覺得很難過呢？（幼兒討論）那還有些什么事讓我們覺得難過呢？讓我們?cè)賮砜匆淮?！第二次觀看前半段，（幼兒邊看，教師邊講述重點(diǎn)段）（1）自主討論：蝸牛想做一件什么事？它為什么想要爬上大樹？（爬上高高的大樹，看地更遠(yuǎn)?。┮宦飞习l(fā)生了什么事？遇到了哪些困難？根據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片，并提問講述。小動(dòng)物超過它（為什么它總是被小動(dòng)物超過呢？）那它有沒有停下來呢？（雖然它總是被小動(dòng)物超過，可它還是繼續(xù)爬）喝露珠（它為什么只喝一點(diǎn)露珠？）小蝸牛連一點(diǎn)吃的東西都沒有，多可憐呀！寫信（小蝸牛在給誰(shuí)寫信？它會(huì)說些什么？如果你是小蝸牛，你會(huì)？你們?cè)陔y過、傷心、一個(gè)人很孤單的時(shí)候，最想告訴誰(shuí)？怎么說？）用樹葉當(dāng)被子（小蝸牛連被子都沒有，可憐嗎？）被螳螂打落（螳螂看起來是怎
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