【文章內(nèi)容簡介】 大大的（鴨二盯著臉看）身子瘦瘦的（鴨三上下掃視）真丑呀?。R說）真是一只丑小鴨?。R說）走，我們不和他玩?。喴?，小鴨們厭惡得扭頭就走）鴨媽媽：來，來，來，孩子們！我告訴你們，不許這么說她，她也是你們的一份子。以后，你們誰也不許欺負她。走，媽媽帶你們游泳去。（對丑小鴨）你排在媽媽的后面，（對其他小鴨）你們排在她的后面，我們到湖里去。三只小鴨：（很不高興地，低聲地）哼?。ㄒ魳窋?shù)鴨子）（鴨媽媽走在前面，丑小鴨被一次次拽到后面，落寞地跟在后邊。）（來到湖里，小鴨們開心的玩水，丑小鴨站在那不知所措）鴨媽媽：（對丑小鴨）孩子，你怎么了？去和哥哥姐姐一起玩吧！丑小鴨：哥哥姐姐，讓我和你們一起玩吧？ 三只小鴨：走開，誰要和你一起玩?。喴唬L遠點，看到你就討厭！（鴨二）去！去！去?。喨?，趕走）丑小鴨：唉，我真的那么丑，那么討厭嗎？難道天生丑陋也 是我的錯。大家不喜歡我，我還是走得遠遠的，離開這里吧?。ǔ笮▲喒陋毜刈咧牭进唻寢尩暮魡?，趕緊躲了起來）三只小鴨：（阻攔媽媽）好了媽媽，不要找她了，她長得那么丑，就讓她離開吧?。唻寢尷^續(xù)喊著，小鴨們拽著媽媽下）旁白：丑小鴨走著走著，來到了河邊，平靜清澈的河水就像一面鏡子。丑小鴨：（雙手交叉打開，作照鏡子狀）這是我嗎？為什么我長得這么丑呢？ 丑小鴨：（更沮喪地走了，走到一棵大樹下，坐下休息。）（忽然，一只小鳥飛過，一支漂亮的羽毛落在丑小鴨的身上，丑小鴨撿起來看了看）（驚嘆）?。『闷恋挠鹈?！我的羽毛要是長得這么漂亮就好了！（她抬起頭，看見了一只美麗的小鳥）丑小鴨：小鳥姐姐，為什么你長得那么漂亮，而我卻渾身灰溜溜的呢？小鳥：哼！因為我天生麗質(zhì)，而你是個天生的丑八怪。快走開，別在我的樹下，省得影響我美麗的形象！（丑小鴨耷拉著腦袋，更加自卑了，這時又遇到一只獵狗。）獵狗：（威武地走過來）你是什么外星怪物？雞不像雞，鴨不像鴨?？熳唛_，別擋我的路。要不小心我用你來磨牙。（丑小鴨嚇得趕緊走開，音樂《世上只有媽媽好》，舞蹈）旁白：丑小鴨在樹林里，也不得安寧，許多動物都欺負她，嘲笑她。她白天只好躲 起來，到了晚上才敢出來找吃的。秋天到了，丑小鴨 來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。一群天鵝從空中 飛過。丑小鴨：（望著天空羨慕地說）多美的天鵝呀！我要是長得那么漂亮該多好??！那樣，大家就不會嫌棄我，也不會不理我了。我就可 以和他們一起玩了。旁白：天越來越冷，湖面上結(jié)了厚厚的冰。刺骨的寒風(fēng)猛烈地吹著，丑小鴨趴在冰上凍僵了。農(nóng)夫：哎，這里有只鴨子，（看了看，摸了摸）還有的 救。如果我把她救走，說不定還能給我下許多鴨蛋呢！就把他帶 回家吧！旁白：美麗的春天終于來了，一天，丑小鴨出來散步，覺得渾身輕松，她拍拍翅膀，向湖邊飛去。丑小鴨：咦，這是誰的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，真漂亮。（做驚訝狀）這難道是我自己的影子？??！真的是我！簡直難以置信！原來我不是一只丑小鴨，而是一 只漂亮的白天鵝呀?。ㄩ_心地再次照一照）我要去找媽媽，找哥哥姐姐，我可以回家嘍?。ǔ笮▲啈阎d奮的心情飛回了家）三只小鴨： 哇！快看，那有一只美麗的白天鵝！你好！白天鵝，你真漂亮。(鴨一)你叫什么名字？（鴨二）我們能和你一起玩嗎?（齊說）丑小鴨：哥哥姐姐，我是丑小鴨呀！三只小鴨：什么？你是丑小鴨？你真的是丑小鴨?。☉M愧）對不起，我不該欺負你，趕你走。（鴨一）我不該笑話你，說你丑。（鴨二）你能原諒我們，和我們一起玩嗎？（齊說）丑小鴨：我怎么會怪大家呢？鴨媽媽：這是誰呀？雪白的羽毛，長長的脖子，真漂亮！丑小鴨：（撲向媽媽）媽媽，是我，我是丑小鴨呀！鴨媽媽：（認出了丑小鴨）是你，我的孩子，你跑到哪里去了，媽媽很擔(dān)心你，天天都在盼望你回來呀！（擁抱）丑小鴨：（拉著哥哥姐姐）來吧，我們一起跳舞吧?。ㄒ魳贰缎‰u小鴨》響 起）旁白：面對生活帶來的種種不公，我們要正確對待，自立自強，多一份磨礪就多一份收獲，是金子總會發(fā)光的。善待他人，尊重自己，向著夢想努力，你就是明天的“白天鵝”！西游記課本劇劇本篇五教學(xué)目的理解課文內(nèi)容，了解武松豪放、勇敢無畏的性格。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。學(xué)會本課的生字詞。有感情地朗讀武松打虎的部分。教學(xué)重點　在理解課文的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。教學(xué)準(zhǔn)備　課件教學(xué)時間　三課時第一課時教學(xué)過程一、默寫詞語大臣　抵御　侮辱　拒絕　戰(zhàn)袍　和氏璧　負荊請罪二、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課前面我們學(xué)過的兩篇課文，講的都是我國古代的事情，今天我們要學(xué)習(xí)的《景陽岡》講的也是我國古代的故事。課文是根據(jù)我國明代著名小說《水滸傳》中的片段改寫的。（板書：景陽岡）提問：哪位同學(xué)能把《水滸傳》向大家做個簡單的介紹？《景陽岡》講的是誰的故事？簡單介紹一下這個人。三、指名讀課文。讀之前，請一位同學(xué)把思考練習(xí)1讀一讀，并提出要求：注意字音是否讀正確。邊聽朗讀邊思考，把課文分成四段。四、糾正讀音糾正讀錯的字音。出示課件 ，練習(xí)讀準(zhǔn)生字的字音。岡：讀gang,不要讀成gang。篩：是翹舌音，不要讀成sai。滋：是平舌音，不要讀成zhi。榜：讀bang，是后鼻音。恥：是翹舌音，不要讀成ci。脊：讀ji，不要讀成ji或ji。拳：是前鼻音。酥：是平舌音，不要讀成shu。五、指導(dǎo)分段喝酒——（上岡）——（打虎）——（下岡）通過以上的填寫，可以看出課文是按照什么順序?qū)懙?？六、講讀第一段指名讀課文。概括以下思考題，自學(xué)第一段，然后集體討論（1）課文是怎樣描寫武松肚中饑渴的，你是怎么體會到的？（3）什么叫“三碗不過岡”？為什么會有“三碗不過岡”的說法？指導(dǎo)朗讀第一段（1）要讀準(zhǔn)字音（2）要讀出武松豪爽的性格七、小結(jié)第一段通過武松喝酒與店家談?wù)摗叭氩贿^岡“，突出體現(xiàn)了武松機智豪爽、無所畏懼的性格。店家只給三碗酒，武松卻喝了18碗；酒后武松提棒就走，店家阻攔不成；店家好意勸告被武松誤解。本來喝酒一件簡單的事情，卻被作者寫得有聲有色，不僅突出了武松的性格，也為后面武松打虎做了很好的鋪墊。板書設(shè)計1景陽岡喝酒——上岡——打虎——下岡第二課時一、啟發(fā)談話“三碗不過岡”，武松卻喝了18碗，他有沒有過岡呢？下面我么接著學(xué)習(xí)第二段。二、講讀課文的第二段指名讀課文的第二段思考討論：出示課件武松看到樹干上寫的字為什么認為是店家的詭計？（1）武松看到山神廟的榜文，明白了什么？（3）課文是怎樣寫時間變化的，為什么要寫時間的變化？齊聲讀第二段三、講讀第三段指名讀課文思考討論（2）出示課件：原來大蟲抓人，只有一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒就泄了一半。（“般”是什么意思？大蟲抓人都有哪“三般”？為什么“三般”都抓不到武松）（3）開始的時候，武松為什么只能躲閃防守？（4）武松的梢棒折做兩截，說明什么？（5）出示寫有思考?練習(xí)2第（2）題的投影片。四、請三位同學(xué)分別讀第九、十、十一自然段思考討論：五、指名讀第十二自然段思考?討論從武松用梢棒把大蟲打得“氣兒都沒了”，你知道武松是個怎樣的人？六、指導(dǎo)朗讀第三段。（1）要讀出老虎兇惡及垂死掙扎樣子。（2）要讀出武松的勇猛、機智、沉著、辦事精細、武藝高強。七、自由朗讀武松打虎的部分，出示掛圖，復(fù)述武松打虎的過程。板書設(shè)計1景陽岡撲　掀　剪　閃　閃　閃　兜　劈咆哮　喘氣　揪　按　踢　按　揪　打第三課時一、指名有感情地朗讀課文第三段二、講讀第四段齊讀第四段思考討論：武松為什么要下岡？三、結(jié)合課文內(nèi)容，完成思考?練習(xí)3討論思考練習(xí)3中的三件事的前因和后果。四、武松打虎的前因和結(jié)果是什么原因：不聽店家的勸告，夜晚只身上岡。結(jié)果：將虎打死。五、課文中還有哪些事寫了原因和結(jié)果請四名同學(xué)，分別讀課文的一部分六、識記生