【文章內(nèi)容簡介】 的比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，以賽促練。(4)特招高水平的運(yùn)動(dòng)員，以帶動(dòng)其他學(xué)生的技術(shù)水平。乒乓球教案篇七能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題。能對要研究的問題提出自己的假設(shè)。能在教師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。能與同學(xué)交流自己知道的熱脹冷縮的知識。能在研究過程中通過與其他同學(xué)的討論解決自己遇到的問題。能夠用自己的話說出溫度計(jì)的工作原理。能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。能夠舉例說明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對我們?nèi)粘Ｉ畹挠欣筒焕?。能舉出生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的實(shí)例。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立開展探究活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細(xì)線、氣球、空塑料瓶。教學(xué)過程授課變更（一）導(dǎo)入新課：師：在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象，你注意觀察過嗎？師演示實(shí)驗(yàn)：對試管里的水進(jìn)行加熱，學(xué)生看到試管里的水溢出來了。師演示實(shí)驗(yàn)：出示癟乒乓球，把它放在熱水中，癟乒乓球鼓起來了。師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請你根據(jù)以上三種情況提出自己的問題。學(xué)生匯報(bào)，填寫在62頁。（二）學(xué)習(xí)新課：液體受冷、受熱的研究。（2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。）（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出液體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。固體受冷、受熱的研究。（1）師：冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊，夏季比較松，可能是什么原因呢？（2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。）（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出固體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。氣體受冷、受熱的研究。（1）師：是什么原因使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來？（2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。）（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出氣體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。（7）師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（8）教師小結(jié)：固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（三）鞏固練習(xí)：你能利用物體的這一性質(zhì)解釋書上66頁這些現(xiàn)象嗎？你還知道哪些利用物體的`熱脹冷縮性質(zhì)的現(xiàn)象呢？畫在書上。匯報(bào)交流。乒乓球教案篇八理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容；通過觀察實(shí)驗(yàn)了解乒乓球能在水中漂浮這一特性。能用完整的語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。懂得同伴間要互相幫助，具有初步的探索興趣。了解乒乓球漂浮這一特性；理解故事內(nèi)容，能用完整的語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。通過觀察實(shí)驗(yàn)，探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。材料準(zhǔn)備：掛圖，透明水桶、乒乓球、水。師（出示掛圖一）：你們看，它是誰??？（幼兒自由發(fā)言）借助掛圖二、三教師講解，幼兒看圖聽故事。（1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你們有什么好辦法幫助它呢？（幼兒自由發(fā)言）（2）師：（小結(jié)）小朋友們真熱心，想了很多辦法幫助小乒乓球。老師替小乒乓球謝謝你們了。師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽到小乒乓球的呼救聲，也趕來了。師：小白兔想的什么辦法來救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來呢？（幼兒自由發(fā)言）師：下面老師要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你們仔細(xì)看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起來的。師：小乒乓球浮上來了嗎？怎么會浮上了的呢？（幼兒自由發(fā)言）師（小結(jié)）：小乒乓球很輕很輕，它不會沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會跟著水一起往上浮，小乒乓球就會得救了。附故事《小兔救乒乓球》小乒乓球活潑可愛，但是卻很調(diào)皮。一天天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真高興?！斑?，這是什么呀？”小乒乓球發(fā)現(xiàn)前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看?！闭f著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一邊哭一邊喊：“救命啊！救命?。≌l來幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別著急，我們馬上想辦法救你?！眱芍恍“淄靡簧塘浚骸昂?！就這么辦。”它們拿著水桶跑到小河邊，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球終于慢慢浮上來了。望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說：“謝謝你們，小白兔！多虧了你們?！毙“淄眯χf：“不用謝！你以后出去玩可要小心點(diǎn)，再見！”小乒乓球也揮揮手說：“再見！”乒乓球教案篇九讓學(xué)生繼續(xù)感受接發(fā)球的基本動(dòng)作。讓學(xué)生通過發(fā)球練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球的39。興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作、競爭意識。正確握拍動(dòng)作揮拍方向。一、開始部分體育委員整隊(duì)集合師生相互問好老師宣布課的內(nèi)容檢查人數(shù)安排見習(xí)生隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：二、準(zhǔn)備部分原地活動(dòng)手腳踝腕徒手操：伸展、體前屈、雙臂繞環(huán)模仿?lián)]拍動(dòng)作練習(xí)。組織：各路縱隊(duì)行進(jìn)間進(jìn)行。老師領(lǐng)做。要求：認(rèn)真做好各種動(dòng)作。三、基本部分顛乒乓球練習(xí)組織：按各小組進(jìn)行顛球練習(xí)。每人連續(xù)顛30個(gè)球進(jìn)行交換。各組有小組長負(fù)責(zé)組織。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。要求：撿球