專業(yè)技術述職報告護士專業(yè)技術述職報告實用(編輯修改稿)
2025-07-30 12:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好評，特別是xx年秋學期，本放棄了所有雙休日的時間無償為教師們培訓信息技術，后來參加了省級的統(tǒng)一考試，大多數(shù)教師都成績合格。平時經(jīng)常為能讓教師上好教研課、公開課、示范課、各級參賽課制作多媒體課件，都取得很好的效果和評價。其中于波教師在課件的幫助下獲得了區(qū)小學英語優(yōu)質(zhì)課一等獎，邱書萍教師在區(qū)“綜合實踐”觀摩課中幾乎整節(jié)課都是應用了多媒體電化手段，有課件，有制作的錄像，得到了到場區(qū)領導和觀摩老師的一致好評。本人還多次被區(qū)教委調(diào)用，參加區(qū)級各學校的軍訓和廣播操會操比賽工作，并能高質(zhì)量地制作好各種光盤。xx年6月被泰州市教育局授予“泰州市現(xiàn)代教育技術先進個人”的稱號。xx年12月在泰州市中小學信息技術教師素質(zhì)比賽中，榮獲小學組應用能力比賽一等獎。四、教科研工作本人在自1993年擔任教導主任及校長以來，能根據(jù)上級領導部門的安排和學校的實際情況，圍繞教研課題，組織教師認真學習《大綱》、《新課程標準》、各級報刊雜志中的有關教改經(jīng)驗文章，結合實際靈活運用，組織教師集體備課、說課、上課、聽課、評課，及時總結成績，找出存在的問題，明確整改的方向，使教導工作真正起到教和導的作用。1998年7月在鎮(zhèn)級小學教育教學論文評選中，《嘗試小練筆的體會》獲得二等獎。xx年9月在首屆“明陽杯”青年教師優(yōu)秀教學論文評選中榮獲第二名，xx年2月在高港區(qū)優(yōu)秀教育教學論文評比活動中獲二等獎，并多次在鎮(zhèn)級、區(qū)級作教改經(jīng)驗交流。五、指導培養(yǎng)青年教師本人除了自己能刻苦鉆研，積極探索之外，還能主動和新教師結成幫學對子，指導新教師如何備課、上課，耐心講解教學重點、難點，上示范課，跟蹤聽課，手把手地教，使新教師能很快勝任所教學科的教學工作。在村小時對唐旭東、李志明等教師都進行了悉心的指導，到中心小學后又指導過楊勇等教師如何上好數(shù)學課，特別是對教信息技術課的教師每學期都要進行多次的指導、聽課、評課及上示范課，現(xiàn)在他們都能勝任了小學語文、數(shù)學及信息技術科的教學，得到了上一級領導的認可，有些現(xiàn)在還走上了學校領導崗位。對照上級主管部門對本次小升高職稱評定的要求，我認為符合條件，特此申報并述職。述職人：唐傳文xx年9月11日從教以來，先后十一次任班主任。擔任班主任期間，能深入學生中了解學生思想狀況，勤于家訪，足跡踏遍荔浦境內(nèi)的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。作為班主任，本人較為注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，實行“賞識教育”，做到因材施教，綜合評價學生，讓學生都能成為各有所長的社會有用人材。經(jīng)常利用主題班團會課進行安全教育和團隊精神培育，讓學生樹立正確的世界觀和人生觀。注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己、不斷上進的良好習慣，以“人不可我意，自是我無量；我不可人意，自是我無能”來要求自己。因此，本人所帶的班級都有較強的集體榮譽感，班風、學風在學校同年級中也相對較好，沒有出現(xiàn)過重大違紀事件，并多次被評為校級先進班級。在學校舉行的文體活動中所帶的班級總能取得較好名次，如941班從高一到高三，每年班際籃球賽總是全校第一，94954班還多次代表學校參加縣里文藝匯演。三、教學工作方面由于具備系統(tǒng)扎實的基礎理論和專業(yè)知識以及扎實的教育教學基本功，我能夠勝任小學任意學段的循環(huán)教學。xx年12月任現(xiàn)職以來，我曾經(jīng)擔任過小學四五六年級數(shù)學課程，對小學中高年級的教材、課程標準比較熟悉，備課、上課經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績比較突出，是東鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的數(shù)學骨干教師。在多年的數(shù)學教學工作中，我始終以學生為本，關心愛護學生，注重培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，鼓勵學生學以致用。平時的教學中，我主要做好以下幾個方面的工作：第一，認真?zhèn)湔n。備課時我不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。第二，向40分鐘要質(zhì)量。在課堂上，我會運用自己獨具一格的教學方法，設計有效的教學情境，調(diào)動學生的積極性，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，避免枯燥的數(shù)學課；充分體現(xiàn)學生的主作用，課堂上盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；我還注意加強師生交流，在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。如此一來，班里每一個學生每一節(jié)課都有收獲，課堂效率非常高。第三，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。教學工作中幾乎每一節(jié)課下來我都要認真地進行總結和反思：這節(jié)課有哪些做得好？這節(jié)課的教案設計得怎么樣？有那些地方還可以改進？執(zhí)行教案時遇到哪些問題？怎么解決？等等。通過總結和反思，我看到了自己的長處和不足，創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，教學水平不斷提高，自己也逐漸成為一名反思型、研究型、學者型的教師，成為新時代的教學能手。第四，認真批改學生的每一次作業(yè)，耐心地輔導每一個學困生。批改作業(yè)是我了解學生對數(shù)學知識和對數(shù)學技能掌握情況的主要途徑，所以我把每一次批改作業(yè)都當成和學生進行一次交流，或全批，或面批，對不同層次的
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