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正文內(nèi)容

20xx年論語的啟示論語永恒的啟示心得體會(精選6篇)(編輯修改稿)

2025-07-30 12:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 天,我們語文老師宣布了一個新規(guī)定——一段時間只寫三篇作文。分別是寫事的,寫人的,寫景的,不過只要沒達到95分就要重新寫一篇。聽了要求,我的心里直發(fā)怵,萬一沒達到95分,不是要完了!一定要加油!加油,匡欣悅!我聽著老師報著一個一個組的組名,終于報到我們組啦,組長上去領(lǐng),分發(fā)給我們組員,我?guī)е鴱?fù)雜的心情翻開作文本,一個鮮紅的89分向我迎來,我那顆懸著的心掉下來了,同時也十分失落!我們組全軍覆沒,無一幸免。呀!完蛋啦!在沉重的作業(yè)包袱下,又加了一包,會活活把我壓死啊。唉!自作孽不可活??!老師又叫95分以上的同學(xué)站起來,加分。結(jié)果你猜怎么著?連班不用重新寫的人屈指可數(shù)。放學(xué)了,排隊回家啦。我的心仍然在懊悔,為什么昨天不認真寫?如果昨天認真寫了,也許今天就不用重寫啦。就不會有如此沉重的作業(yè)包袱啦。唉……都是粗心大意惹的禍啊!我心不在焉的走著,耳畔仍然回蕩著這句話——完蛋了,糟糕了!我去等候區(qū)寫作業(yè)。以迅雷不及掩耳之勢寫完了,除去作文以外的作業(yè),接下來就要認真寫作文了。我先想好要寫哪件事?,在理清思路,才動筆開始寫,寫完作文后,我要讀,讀了三遍,確保語句通順,沒有錯別字后,我才把作文本合上,小心翼翼地放進書包,生怕它飛了似的!我在心中默默祈禱:千萬不要再重寫了,不然我的努力就功虧一簣啦,我又要完蛋啦。我心中,仍然縈繞著這句話,完蛋啦,糟糕了!第二天發(fā)下作文本,我,懷著期待的心情打開作文本,我看見了一個鮮紅的95分,我高興的就不知道東南西北啦!昨天的完蛋了,糟糕了!現(xiàn)在都是浮云,都是這95分的背景板!一開始,我聽同學(xué)說:作文本是一個神圣的本子,那里夾雜著你太多太多的心血,太多太多的過去,和太多太多對未來的憧憬,永遠都不要丟去這個陪伴你一生的作文本,就永遠不要放棄寫作文,那好作文陪伴你一生!論語的啟示篇五論語是中國古代著名的經(jīng)世之書,其中富含著儒家思想的精髓。它的核心觀點是關(guān)于人與人之間的關(guān)系、個人品德的培養(yǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)等等。它的思想內(nèi)容和價值觀念在現(xiàn)代社會中仍有重要的意義,是值得我們深入探討和思考的。第二段:人際關(guān)系的教誨論語中有許多關(guān)于人際關(guān)系的精辟闡述,如“己所不欲,勿施于人?!边@句話教導(dǎo)人們在與他人相處時要體諒和關(guān)心別人的感受;“朋友之間,言而有信”則要求我們要恪守諾言,對朋友的承諾要言出必行。除此之外,“禮不可不學(xué),學(xué)不可不行?!奔啊安换既酥患褐疾恢艘病眲t提醒著每個人,應(yīng)該學(xué)會推己及人,有禮有節(jié)也是人際交往中必須堅守的原則。第三段:個人修養(yǎng)的指導(dǎo)論語中有很多關(guān)于個人修養(yǎng)的啟示,如“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?”以及“不知而不急,不涉而不渡”等,均是從不同方面提醒我們要思考和不斷學(xué)習(xí)。另外,“君子泰而不驕,小人驕而不泰”則教導(dǎo)我們一定要保持良好的心態(tài),不要妄自尊大和輕視別人;“古之學(xué)者必有師,師者,所以傳道受業(yè)解惑也?!眲t呼吁人們找到一位良師益友,不斷充實自己的知識和技能。第四段:領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)和標準論語也具有很高的領(lǐng)導(dǎo)者價值和指導(dǎo)意義,從中可以學(xué)到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有良好的品德和操守,呈現(xiàn)出良好的作用模式。論語中如“言必信,行必果 等等內(nèi)容都是在提醒領(lǐng)導(dǎo)者必須講信守諾,具有高度的責(zé)任感;“學(xué)有所好,不學(xué)所惡,不能已也?!边@則教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者必須有好習(xí)慣,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力,以及培養(yǎng)健康的生活方式。第五段:結(jié)語在總結(jié)中,可以得出結(jié)論,論語作為中國古代文化寶庫之一,其價值觀念和思想不僅源遠流長,而且具有非常重要的現(xiàn)實意義。它鼓勵人們形成良好的人際關(guān)系,樹立高尚的人格品質(zhì),扮演有據(jù)可依的領(lǐng)袖角色。在現(xiàn)代社會這些觀點被強調(diào)的更為重要,它不僅通過教育體系傳導(dǎo),也在現(xiàn)代管理、政治領(lǐng)
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