最新家禽和家畜教案反思(三篇)(編輯修改稿)
2025-07-30 04:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面的影響，在活動的過程中容易產(chǎn)生矛盾、問題、心理上也會出現(xiàn)不良反應(yīng)，此時(shí)老師應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行有效引導(dǎo)，調(diào)整策略，在活動中，注意回應(yīng)，幫助梳理，提升經(jīng)驗(yàn)，整體推進(jìn)孩子的發(fā)展。在多重分類的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。 整個(gè)活動力求讓孩子玩的開心，學(xué)的有效，從而提高活動的有效性。《家禽和家畜》教案反思篇二家禽和家畜（大班）掌握家禽和家畜的特征，通過比較找出它們的異同點(diǎn)，形成類概念，初步培養(yǎng)幼兒的分析、比較、推理和概括能力。初步了解家禽、家畜與人的關(guān)系，萌發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感。能邊看節(jié)奏譜邊拍出正確的節(jié)奏，激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）家禽和家畜的掛圖或標(biāo)本或木偶，在活動室周圍安排情景動物園；幼兒人手1個(gè)家禽或家畜的木偶。（2）節(jié)奏譜、樹、花、房子等若干，并在戶外創(chuàng)設(shè)節(jié)奏城的情景。（3）磁帶、錄音機(jī)。知識技能準(zhǔn)備：（1）請家長事先與幼兒一起通過上網(wǎng)、看圖書等形式查詢，了解有關(guān)家禽和家畜的小知識。（2）幼兒初步會看節(jié)奏譜拍簡單的節(jié)奏；有接觸過和點(diǎn)、三連音等節(jié)奏。資源利用（1）引導(dǎo)幼兒觀賞動物園、動物飼養(yǎng)角。，可請家長帶幼兒到農(nóng)村去觀賞家禽和家畜。（2）利用周邊學(xué)校的教育資源，如：引導(dǎo)幼兒到一中或者是泉州師院去觀賞動物標(biāo)本室。（3）引導(dǎo)幼兒觀看中央電視臺的動物世界欄目。環(huán)境創(chuàng)設(shè)（1）除了活動需要創(chuàng)設(shè)的情景外，在主墻飾安排主題動物王國，突出家禽和家畜。（2）在區(qū)角提供與該活動相關(guān)的資料，如：科智角可提供有關(guān)家禽和家畜等動物的拼圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拼圖、分類等；美工角可提供橡皮泥、筆紙或各種制作的資料，引導(dǎo)幼兒畫、折、塑造和制作家禽、家畜等動物；語言角可提供背景圖和家禽、家畜等動物的卡片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事等；扮演角可提供家禽、家畜等動物的頭飾、服裝、木偶，讓幼兒進(jìn)行扮演；音樂角可提供節(jié)奏型，引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏等等。（一）啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒了解家禽和家畜的
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