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正文內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)二年級(jí)(匯總14篇)(編輯修改稿)

2025-04-24 13:43 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 所以,在教學(xué)中我特別重視“說(shuō)”和“讀”的訓(xùn)練。在每上一課之后,我都讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō):“你喜歡不喜歡這篇文章,喜歡哪里?為什么?”語(yǔ)文教科書(shū)上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句,再由句說(shuō)到段。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有“說(shuō)”的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧,用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,怎樣有順序地、不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話。同時(shí),叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng),能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。如:在進(jìn)行第六單元第23課《假如》時(shí),我先讓學(xué)生自己讀課文,說(shuō)說(shuō)為什么課文的后面要留省略號(hào)?這個(gè)省略號(hào)我們能不能補(bǔ)充的上?班上的`同學(xué)開(kāi)始討論,許多學(xué)生都按課本上的路子套。給小鳥(niǎo)畫(huà)這個(gè)畫(huà)那個(gè)…這個(gè)時(shí)候我們班的張慶僥說(shuō):“老師,我能不能說(shuō)個(gè)不一樣的?”我當(dāng)時(shí)很詫異,對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭?!凹偃缥矣幸恢︸R良的神筆,我要給我的媽媽畫(huà)一個(gè)健康的身體,這樣,媽媽就不會(huì)再坐著腰痛了,再也不會(huì)打針了…”看著他眼中溢出的淚花,我?guī)ь^鼓起掌來(lái)。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng),不好的給予指正,鼓勵(lì)他的勇氣,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。通過(guò)一個(gè)月來(lái)的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。 在“說(shuō)”的過(guò)程中,有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容忽視,那就是“讀”。俗話說(shuō):“讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)?!痹诎嗌衔也扇《喾N讀的形式,可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀、小老師模仿讀等。讓孩子在美美的讀后培養(yǎng)語(yǔ)感,陶冶情操。使我們班在今年的朗讀比賽中獲得第一名的好成績(jī)。再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。 我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文園地的最后都有對(duì)本單元教學(xué)的總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力,所以在學(xué)完一個(gè)單元,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問(wèn)題。孔子云:“溫故而知新?!苯?jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松。三、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)、用愛(ài)對(duì)待每一位孩子。班上的后進(jìn)生很多,其中xxx同學(xué)是我們班唯一一個(gè)上了兩年學(xué)還討厭上學(xué)的孩子,他幾乎從來(lái)不寫(xiě)家庭作業(yè),即使是考試,他也是在試卷上畫(huà)圈。對(duì)于他的教育,我可以說(shuō)什么辦法都試過(guò),批評(píng),表?yè)P(yáng)、給他找個(gè)好同位帶帶他,還是放棄吧!我能做的都做了,夠?qū)Φ闷鹚?。回家后和媽媽說(shuō)起來(lái)的時(shí)候她突然問(wèn)我:“如果強(qiáng)強(qiáng)上學(xué)和他一樣,你也會(huì)放他那里不管不問(wèn)嗎?”我當(dāng)時(shí)想了想什么也說(shuō)不上來(lái)了?!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!币郧翱吹臅r(shí)候并沒(méi)有什么感觸,而今天我卻想到了他,也許我對(duì)我們班的后進(jìn)生就少了這一種教育愛(ài)的感化教育!在我耐心和他談話之后,他終于愿意做題了,雖然還有點(diǎn)不認(rèn)真,但是我及時(shí)在課堂上進(jìn)行對(duì)他表?yè)P(yáng),終于在這次期末考試中他考及格了。就這64分使得我們班沒(méi)有一個(gè)不及格的孩子。說(shuō)實(shí)話,回來(lái)之后我和不止一次和同事說(shuō)過(guò),我回家這3個(gè)月把我的學(xué)生舍壞了,但是現(xiàn)在我不會(huì)再抱怨了,是孩子讓我學(xué)會(huì)一個(gè)道理,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有一位母親會(huì)放棄自己的孩子,而我,做為一名老師也就不會(huì)放棄自己任何一名學(xué)生。本學(xué)期已過(guò)去,我們班的成績(jī)很不理想,但是我和我的學(xué)生是不會(huì)退縮的,我想,只要我和學(xué)生都能向著一個(gè)目標(biāo)去努力,改正不足,發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。我們一定會(huì)踏上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。 小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)二年級(jí) 第7篇 本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的工作。回顧一學(xué)期的工作,許多問(wèn)題有待于引起注意。特作總結(jié)如下: 這個(gè)班共有學(xué)生13人,大部分學(xué)生成績(jī)較好,但也有幾位成績(jī)偏差,學(xué)習(xí)懶散,語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)。因?yàn)槎昙?jí)正是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段,個(gè)別學(xué)生由于家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng),聽(tīng)之任之使他們還沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù),想學(xué)就學(xué)、想玩就玩,因此養(yǎng)成教育有待于加強(qiáng)。 本學(xué)期教學(xué)中,我注意了以下幾點(diǎn): 這學(xué)期,我除了做好班級(jí)管理工作之外,還堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè)。為了使自己的教學(xué)工作做得更好,一方面,我不斷地參加學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,并積極參加課題研究,努力使自己的教學(xué)工作不論從方法上還是從理論上都能上一個(gè)新的臺(tái)階;另一方面我還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,虛心向名師學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。 在識(shí)字教學(xué)中,注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識(shí)字,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的極大熱情。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度識(shí)字,提倡個(gè)性化識(shí)字的方法。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法。通過(guò)不斷的求異,激發(fā)學(xué)生的思維。 在閱讀教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)有層次的讀書(shū)。初讀,要做到眼到、心到、口道,不丟字、不添字;再讀,將課文讀出感情,積累語(yǔ)言文字。最后,將課文讀入心談自己的理解與感受。在不同的層次的讀中、教學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),彼此交流有感情朗讀課文的方法,逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。另外每篇課文布置學(xué)生預(yù)習(xí),朗讀5遍以上,以提高朗讀能力。 提倡課外閱讀。這學(xué)期我把課外閱讀納入作業(yè)中,二年級(jí)識(shí)字量還達(dá)不到閱讀的能力,我安排他們閱讀有拼音的成語(yǔ)故事,唐詩(shī)三百首既即積累了知識(shí),擴(kuò)大了知識(shí)面又培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣。 由于自己的水平有限,教學(xué)中也存在問(wèn)題: 班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。 學(xué)生還有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班學(xué)生男生多,他們生性活潑、好動(dòng),有些學(xué)生寫(xiě)字較差、姿勢(shì)也不正確。 一學(xué)期的工作收獲不小,有成就,也有茫然今后的工作一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到更好。 小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)二年級(jí) 第8篇 一轉(zhuǎn)眼,忙碌而又有序的語(yǔ)文教學(xué)又要結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我依據(jù)計(jì)劃和進(jìn)度有條不紊的進(jìn)行,收獲很多。認(rèn)真思考之后,做以下的總結(jié)。 一、基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練功在平時(shí)。 為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,我重視每天的20分鐘的寫(xiě)字課,利用書(shū)法軟件中老師的講解,從粉筆字到鋼筆字,再到毛筆字的欣賞,我都要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看,感受每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)安排和筆畫(huà)書(shū)寫(xiě),我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書(shū)寫(xiě)整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò),類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如,對(duì)打比方的造句,對(duì)各種句式的變換,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我會(huì)結(jié)合每個(gè)單元每一課的訓(xùn)練重點(diǎn)在課上隨時(shí)教授練習(xí),逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的思維,不要千篇一律,以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。 二、靈活處理教學(xué)方法 根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭。結(jié)合我校大力推行的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”理念,我在課堂上經(jīng)常閱讀“人教e學(xué)”平臺(tái)上的課外知識(shí)資源,學(xué)生非常喜歡。教學(xué)時(shí)不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:語(yǔ)文園地七中的口語(yǔ)交際,是四個(gè)連續(xù)圖讓學(xué)生討論圖上的小朋友會(huì)怎么做?然后標(biāo)一個(gè)完整的故事。我將其作為看圖說(shuō)話的訓(xùn)練題材,先進(jìn)性了整體觀察,交流確定主題,明確故事內(nèi)容,然后以小組為單位進(jìn)行編故事,最后每組推選一位同學(xué)參加編故事比賽,并且獎(jiǎng)勵(lì)前三名。學(xué)生積極性特別高。我將整個(gè)過(guò)程拍照發(fā)班級(jí)微信群,讓家長(zhǎng)也了解了孩子在課堂上的表現(xiàn),受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。類(lèi)似的以小組為單位的競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行過(guò)許多,孩子們的小組意識(shí)增強(qiáng)了,參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性提高了,收獲自然增加了。 三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,都可以試試。 四、做好培優(yōu)輔差工作 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我覺(jué)得這方法十分有效,以后還可以進(jìn)行利用這種方法。 五、突出章節(jié)過(guò)關(guān),拓展知識(shí)視野 本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握。 語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。 讀書(shū)交流活動(dòng)。以小組為單位分工進(jìn)行,有的是好書(shū)推薦,有的是精彩片段欣賞,有的是人物介紹。通過(guò)活動(dòng),提高了學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀的意識(shí),學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。 進(jìn)行查字典比賽。評(píng)選了查的既快又準(zhǔn)確的前三名同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),提高學(xué)生使用工具書(shū)的意識(shí)。
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