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心理評優(yōu)活動總結-(編輯修改稿)

2025-04-24 13:41 本頁面
 

【文章內容簡介】 充分關注全班每一個學生。而我一開始確定的目標并不是全班同學共同存在的問題。應該以學生在生活、學習中遇到的實際問題作為話題,找到共性的地方、共同的問題,從而準確確定輔導目標。這樣,我們的選題才會有的放矢,才會受到學生的歡迎。二、強調心理體驗、貫徹輔導理念對于心理輔導活動課來說,新穎的活動固然重要,它可以把一種嶄新的思維方式引入學生已有的世界觀中,帶給學生一種全新的感覺!但是它只是手段,并不是目的,活動后的輔導才是引發(fā)學生深層的感悟,激發(fā)學生的潛能的關鍵環(huán)節(jié)!如果教師沒有抓住學生的體驗進行深入的分析,就會造成課堂活動針對性不強,流于表面形式的熱鬧,使得心理輔導活動課變成游戲課,從而使效果大打折扣!比如,最后“珠球合璧”的活動:男女合作,在三根繩上各串10個珠子;再分別把它綁在吹好的3個氣球上。意圖是想讓學生通過這樣的活動,體會男女生的不同特點以及如何更好的發(fā)揮各自的優(yōu)勢合作完成的重要性,從中體會男女生之間的這種相互幫助、相互支持。整個活動過程學生都能積極參與,應該說是活動的很充分。但是在活動后談感悟的時候,我更多的只是去聽,并沒有著重輔導學生結合各自特點去進一步體會合作完成的重要性,更
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