四年級(jí)語文上冊精衛(wèi)填海教學(xué)反思3篇(編輯修改稿)
2025-04-24 13:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試著自己學(xué)，自己發(fā)現(xiàn)，自己體驗(yàn)?！ 。ㄋ际В?。 本文簡單，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不吃力，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)也僅僅是停留在本課的神話內(nèi)容方面，并沒有廣度和深度，缺少對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有益的補(bǔ)充和整合。應(yīng)該借助活動(dòng)廣角，讓學(xué)生讀文，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力講故事。 ?。ㄋ几模??！ ”热缯n堂伊始讓學(xué)生說自己感興趣的神話故事的名字閱讀了《精衛(wèi)填?！愤@首淺顯易懂的小古文之后，讓學(xué)生充分馳騁想象的翅膀，設(shè)想精衛(wèi)為她的填海大業(yè)不停奔忙的情形，結(jié)束時(shí)再推薦一些神話故事鼓勵(lì)學(xué)生在課下閱讀。這樣不僅把課內(nèi)外有機(jī)地聯(lián)系起來，還擴(kuò)大了教學(xué)資源。《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編?？梢酝扑]學(xué)生課下讀一點(diǎn)《山海經(jīng)》，進(jìn)一步了解神話故事的特點(diǎn)。 四年級(jí)語文上冊《精衛(wèi)填海》教學(xué)反思3篇擴(kuò)展閱讀 四年級(jí)語文上冊《精衛(wèi)填海》教學(xué)反思3篇（擴(kuò)展1）——四年級(jí)語文上冊精衛(wèi)填海教學(xué)反思3篇 四年級(jí)語文上冊精衛(wèi)填海教學(xué)反思1 本文的教學(xué)重點(diǎn)是： 體會(huì)精衛(wèi)與大海的對(duì)話情景。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)精衛(wèi)的行為是怎樣的行為?！ ∫弧⒔虒W(xué)效果 圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果： 能針對(duì)中年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多媒體手段讓傳統(tǒng)文化與自然、音樂等學(xué)科相互交叉、滲透和整合，營造了和諧、富有童趣的學(xué)習(xí)氣氛。如以看動(dòng)畫片引入，配樂朗讀等，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入本篇課文的學(xué)習(xí)。這樣一改學(xué)古文枯燥無味的現(xiàn)狀，激發(fā)了孩子們閱讀神話故事的積極性，讓孩子們能自覺地去接受傳統(tǒng)文化
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