樂(lè)理音程的表現(xiàn)特性3篇(編輯修改稿)
2025-04-24 13:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)齊，同在相隔開(kāi)的線或間上，中間有隔開(kāi)兩個(gè)線或間的位置；樂(lè)理音程的表現(xiàn)特性3篇（擴(kuò)展3）——樂(lè)理知識(shí)之音程3篇 樂(lè)理知識(shí)之音程1 音程的概念： 在樂(lè)音體系中，兩個(gè)音之間的高低關(guān)系，高的音叫”上方音”(冠音)，低的音叫”下方音”(根音) 協(xié)和音程一共有三種效果： 極完全協(xié)和音程：純一度、純八度?！ ⊥耆珔f(xié)和音程：純四度、純五度?！ 〔煌耆珔f(xié)和協(xié)和音程：小三度、大三度、小六度、大六度。 以上這三種音程的音響效果各有不同： 極完全協(xié)和的音程，聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)音，或者是幾乎是一個(gè)音的效果。(純八度有一點(diǎn)空洞的感覺(jué))?！ ⊥耆珔f(xié)和音程，聽(tīng)起來(lái)是互相包容的，很舒服的感覺(jué). (不完全協(xié)和音程，聽(tīng)起來(lái)有一點(diǎn)跳的感覺(jué)，雖然如此卻還可以容忍，所以也算在協(xié)和音程之內(nèi))。 不協(xié)和音程聽(tīng)起來(lái)就十分刺耳了，這種音程包括大二度、小二度、大七度、小七度、以及增減音程?！ 〔粎f(xié)和音程使人的聽(tīng)覺(jué)受到刺激。但是在特定的情緒和條件時(shí)經(jīng)常使用到這種不協(xié)和音程的，我們?cè)谝魳?lè)作品會(huì)常常聽(tīng)到它們?！ 我舫毯蛷?fù)音程 單音程比較簡(jiǎn)單些，它是指在一個(gè)八度之內(nèi)的音程，叫做單音程。超過(guò)一個(gè)八度之外的音程叫復(fù)音程?！ 我舫痰姆Q(chēng)呼比較容易一些，是幾度就可以直接稱(chēng)呼。比如大三度、純八度、增二度、小七度等等?！ ?fù)音程相對(duì)來(lái)講就比較復(fù)雜一些。簡(jiǎn)單的辦法可以用“加七”或“減七”的辦法來(lái)算?！ ∮谩凹悠摺钡霓k法算是這樣的：把現(xiàn)有的度數(shù)加上七度，然后一共是幾度就直接稱(chēng)呼它的度數(shù)。(請(qǐng)看譜例1里的6) 用“減七”的辦法算是這樣的：減去八度但是要稱(chēng)為“隔八度的`多少度”。下面舉例： 譜例： 音程的轉(zhuǎn)位 音程的轉(zhuǎn)位：就是把音程上下兩個(gè)音的位置顛倒過(guò)來(lái)(根音和冠音互相倒置)上方音成為下方音，下方音成為上方音。這就是音程的換位?！ ∫舫剔D(zhuǎn)位可以在一個(gè)八度之內(nèi)，也可以超過(guò)一個(gè)八度?！ ∫舫痰霓D(zhuǎn)位可以單獨(dú)移動(dòng)根音和冠音，也可以將根音和冠音同時(shí)移位?！ ∽V例： 音程轉(zhuǎn)位以后出現(xiàn)的現(xiàn)象： (一)音程通過(guò)轉(zhuǎn)位以后，除了改變它們之間的度數(shù)以外，還改變了它們之間的關(guān)系和種類(lèi)?！ ∈紫仁谴笠舫探?jīng)過(guò)轉(zhuǎn)位以后，都變成了小音程，而小音程卻成為了大音程?！ ≡鲆舫毯捅对鲆舫探?jīng)過(guò)轉(zhuǎn)位都變成了減音程和倍減音程。 (二)音程轉(zhuǎn)位以后改變了度數(shù)，計(jì)算的方法如下： 原位音程的度數(shù)和轉(zhuǎn)位音程的度數(shù)的總和相加起來(lái)是九度。要計(jì)算轉(zhuǎn)位音程的度數(shù)只要在九度里將原位音程的度數(shù)減掉，就是轉(zhuǎn)位音程的度數(shù)。 還有一個(gè)辦法是反過(guò)來(lái)。將原位的度數(shù)與轉(zhuǎn)位的度數(shù)相加等于九，也是可以的?！ ∫来祟?lèi)推?！ ?三)音程轉(zhuǎn)位以后不改變它們的性質(zhì)，也就是說(shuō)：協(xié)和音程經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)位仍然是協(xié)和音程，不協(xié)和音程還是不協(xié)和音程，不完全協(xié)和音程同樣也是依舊?！ ?四)音程經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)位以后，單音程變成了復(fù)音程，而復(fù)音程則變成了單音程。樂(lè)理音程的表現(xiàn)特性3篇（擴(kuò)展4）——《聲音的特性》教學(xué)反思3篇 《聲音的特性》教學(xué)反思1 《聲音的特性》這節(jié)是第一章聲現(xiàn)象重點(diǎn)和難點(diǎn)最集中的一節(jié)，而且在這一節(jié)里開(kāi)始學(xué)習(xí)到探究實(shí)驗(yàn)，并滲透控制變量法的科學(xué)研究方法，所以在這一節(jié)花了大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)。但是雖然花了兩節(jié)課的時(shí)間，效果卻沒(méi)有想象中的好。下面對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思?！ 〕晒υ诮虒W(xué)案的使用方面，充分發(fā)揮教學(xué)案的作用。教學(xué)案都
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