關于大學校園環(huán)境建設的調(diào)查報告-(編輯修改稿)
2025-04-17 13:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育者的組織和利用可以對受教育者產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化、養(yǎng)性怡情、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要通過教育者的設計而體現(xiàn)。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的，學校的老師，尤其是領導必須有意識地利用校園環(huán)境文化，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學樣教育育人服務。校園環(huán)境文化對學生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學生的心理平衡。學生的價值觀念和行為習慣。學生的智力發(fā)展。學生學習的內(nèi)容和方式。三、重視對校園環(huán)境文化建設有著深遠的現(xiàn)實意義近些年來，學校都投入了大量的人力、物力、財力，加強了校園環(huán)境的綠
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