高中高三下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃20xx(編輯修改稿)
2025-04-15 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)大膽開口的習(xí)慣，讓同學(xué)能自由流暢地表述自我的見解，養(yǎng)成禮貌得體的說話習(xí)慣。 (四)日常語文教學(xué)應(yīng)貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。鼓舞同學(xué)參與學(xué)校舉辦的書法競賽。寫字訓(xùn)練一方面是為了寫端正字，另一方面是為了訓(xùn)練同學(xué)的“坐功”，這對于117歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一同學(xué)來說應(yīng)當(dāng)是有益的。背誦必需數(shù)量名詩名篇名句，有利于同學(xué)開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述本領(lǐng)，提高同學(xué)的文學(xué)修養(yǎng)。 四、教學(xué)策略 轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加新課標(biāo)意識，重視學(xué)問更新。 (1)要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視語文訓(xùn)練的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn)。 (2)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)討論，重視學(xué)問更新，訂閱書報(bào)雜志，閱讀理論專著，準(zhǔn)時(shí)更新觀念，提煉信息，充實(shí)學(xué)問儲備。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理，總結(jié)閱歷，提升素養(yǎng)。 (3)重視備課組建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)體的學(xué)問和力氣，不斷完善教學(xué)資料、教學(xué)過程和教學(xué)方法。 重視思維訓(xùn)練，注意本領(lǐng)培育，增加素養(yǎng)訓(xùn)練意識，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本。 (1)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓同學(xué)有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體同學(xué)的基本素養(yǎng)上。 (2)重視每堂課的收效，重視每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)，力求做到重點(diǎn)突出，訓(xùn)練到位，把功夫花在基本功的培育上。 (3)留意初高中的連接，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，注意非智力因素的開發(fā)，提升同學(xué)良好語文學(xué)習(xí)的心理素養(yǎng)，培育同學(xué)思索問題的辨證性和周密性。 (4)持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化的過早消失。 重視作文教學(xué)，努力提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的整體水平。 力求課堂作文與課外練筆齊頭并進(jìn)。 加強(qiáng)語文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的幫助作用。本學(xué)期會支配幾次語文實(shí)踐活動。如“書法競賽”“詩歌朗誦競賽”’“作文競賽”等，目的是培育同學(xué)的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和觀賞詩詞的水平。 五、教學(xué)工作實(shí)施 (1)教學(xué)要求 本期教材文體多樣，有詩歌與散文等，資料比較分散，涉及到古今中外，因而在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)觀賞與學(xué)習(xí)并仿照與創(chuàng)作、每個(gè)單元的教學(xué)都要細(xì)心組織，單元內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時(shí)，必需要和單元的整體特征和要求相全都。每個(gè)單元的教學(xué)完成后，要指導(dǎo)同學(xué)對單元學(xué)問進(jìn)行小結(jié)，明確每單元學(xué)問的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 (2)備課要求 堅(jiān)持團(tuán)體備課。每個(gè)單元主要講讀篇目的主備人，要具體說明本課的重難點(diǎn)，并提出自我對教材的處理意見，其他成員就這些意見進(jìn)行細(xì)致而充分的爭論，達(dá)成共識。 (3)作文教學(xué) 完成教本上的“寫作實(shí)踐”訓(xùn)練。 有步驟地進(jìn)行作文系列訓(xùn)練，讓同學(xué)達(dá)標(biāo)。 提高同學(xué)考場作文的寫作速度，訓(xùn)練課堂定時(shí)作文，在60分鐘內(nèi)依據(jù)要求寫出800字左右的文章。 注意作文的講評，對不合要求的作文必需要堅(jiān)持講后的修改和重寫。 鼓舞同學(xué)寫作文后記，進(jìn)行自我總結(jié)、構(gòu)成一套自改、互改和老師批閱的作文評改體系。 本學(xué)期方案寫大作文8篇(課堂定時(shí)作文5次，課外作文3篇，練筆若干篇) (4)進(jìn)度支配 全學(xué)期約20周，除節(jié)假日和期中、期末考試外、授課時(shí)間共18周左右。 詳細(xì)支配如下： 必修一第一專題10課時(shí) 必修一第二專題10課時(shí) 必修一第三專題8課時(shí) 必修一第四專題10課時(shí) 必修二第一專題10課時(shí) 必修二第二專題10課時(shí) 必修二第三專題8課時(shí) 必修二第四專題10課時(shí) 課堂作文2課時(shí)共5次共10課時(shí) 練習(xí)講評課1課時(shí)每周一次共17課時(shí) 機(jī)動5課時(shí)左右 六、教研工作 組織學(xué)習(xí)《浙江省高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，討論新教材和新教法，探究在教學(xué)中如何體現(xiàn)新課程理念。 貫徹“大語文”思想，開展語文討論性學(xué)習(xí)活動，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和老師的業(yè)務(wù)水平。 探究新教材“綜合性學(xué)習(xí)”課的教學(xué)模式、更好地在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課標(biāo)精神。 每周固定時(shí)間開公開課，團(tuán)體教研。 籌備參與市語文學(xué)科命題競賽。 籌備參與高中部語文青年老師基
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