高中一年級(jí)故都的秋學(xué)法指導(dǎo)-語(yǔ)文課外知識(shí)-語(yǔ)文知識(shí)(編輯修改稿)
2025-04-15 04:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。花鋪滿地，寫視覺形象；腳踏花地，是觸覺感受。寫觸覺，給讀者以逼真的感受。這里寂靜無(wú)人，斯人獨(dú)徘徊，無(wú)人可與交流，便只有與自然相交融。揣摩作者的心境，大約是欣喜的，又是寂寞的。 在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風(fēng)，便息列索落的下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽(yáng)又露出臉來了…… 這里的寫景不拖泥帶水，一句一景，寫出了北國(guó)清秋之雨忽來忽去的情景。云的景象、雨的陣勢(shì)，寫得活靈活現(xiàn)，說明作者觀景非常細(xì)致。 “南國(guó)之秋”作對(duì)比？ 開篇提到“江南，秋當(dāng)然也是有的”，結(jié)尾提到“南國(guó)之秋，當(dāng)然也有它的特異的地方的”，并作了適當(dāng)?shù)恼归_，以此與北國(guó)之秋作對(duì)比。對(duì)比的目的非常明確，即抑彼揚(yáng)此，北國(guó)之秋勝于南國(guó)，是作者的主觀感受，表達(dá)作者對(duì)故都之秋的熱愛。這種感受既來自空間的對(duì)比（南北兩地），也來自時(shí)間的積累（“已將近十余年了”）。 “都市閑人”？ 這里寫的不是上流社會(huì)人士或文化人士，而是平民，即“著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人”。為什么讓他們作為故都人的代表？可能是他們的形象更有地方特點(diǎn)，而且作者覺得與他們更親近，表現(xiàn)出作者的平民意識(shí)，似乎也能讀出作者很希望能像“都市閑人”那樣過無(wú)憂無(wú)慮的生活。 ，為什么插入對(duì)寫秋詩(shī)文的議論？ 作者似乎要?jiǎng)?chuàng)造一種文化氛圍，于自然氣息之外再添一重文化氣息，與“故都”題旨暗合。從行文章法上看，這里宕開文筆，縱橫議論，顯出深厚的文化底蘊(yùn)和開闊的思路。 ，它們具有什么樣的表達(dá)效果？ 文中有許多并列句子或短語(yǔ)，具有工整、雅致之美，抒情味很濃厚，朗讀起來又具有音韻之美，顯示出作者很強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力?，F(xiàn)摘錄一些并稍作品味。 “卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！比齻€(gè)短語(yǔ)精要地概括了全文的意旨，既有順暢的氣勢(shì)，又有抑揚(yáng)頓挫的聲韻之美，后面的“來得悲涼”似乎應(yīng)該比前面兩句更舒緩而深沉。也許主張語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的人會(huì)覺得“卻特別地來得清、靜、悲涼”更好，可是這
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