【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　再看看吧： 　大一，生活是橙色的，新鮮而緊張，第一次加入社團(tuán)的好奇，第一次考試的緊張，或許第一次愛(ài)情的的開始。 　大二，生活是綠色的，熱情而燦爛，熟悉校園里的每個(gè)角落，尋覓這周圍的美食。大三，生活是藍(lán)色的，冷靜而沉著，開始思索人生了，考研、工作，一切都在變化，包括我們的愛(ài)情，那還年輕沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的愛(ài)情。大四，生活中薄薄的灰色，忙碌而彷徨，匆匆的告別，匆匆的開始。 　收拾行李的時(shí)候，是不是會(huì)想起當(dāng)年的青蔥歲月，傻傻的笑著，默默地看著。那些承載著你無(wú)限的青春記憶、用過(guò)的或是全新不愿帶走的物品，是不是扔掉覺(jué)得可惜，留著又成為負(fù)擔(dān)？如果你即將離開學(xué)校， 　是不是正發(fā)愁那些帶不走那些帶不走的物品該怎么處理？讓這些心愛(ài)的物品帶著你們的愛(ài)和祝福繼續(xù)留在美麗的西科，傳遞到學(xué)子手中繼續(xù)發(fā)揮它們的價(jià)值和作用吧傳！留下一份愛(ài)，傳遞一片情！愛(ài)心募捐時(shí)間***，我們等你。 　 校勤工愛(ài)心屋 　在微博中內(nèi)容如下： 　揮揮手，道聲珍重；淚水中，我們?cè)E別，這或許就是畢業(yè)季的悲傷吧。 　 又是一年絢爛的夏季，感慨萬(wàn)千，那些青蔥歲月白駒過(guò)隙般悄然從指縫溜走。望著雜亂而溫馨的宿舍，你是否會(huì)傻傻的笑著，呆呆的看著。那些承載著你無(wú)限的青春記憶、用過(guò)的或是全新不愿帶走的物品，是不是扔掉覺(jué)得可惜，留著又成為負(fù)擔(dān)？如果你即將離開學(xué)校，是不是正發(fā)愁那些帶不走那些帶不走的物品該怎么處理？讓這些心愛(ài)的物品帶著你們的愛(ài)和祝福繼續(xù)留在美麗的西科，傳遞到學(xué)子手中繼續(xù)發(fā)揮它們的價(jià)值和作用吧傳！留下一份愛(ài)，傳遞一片情！愛(ài)心募捐時(shí)間***，我們等你。 　 校勤工愛(ài)心屋 　在 空間中大量轉(zhuǎn)載，內(nèi)容如下： 　 揮揮手，道聲珍重；淚水中，我們?cè)E別，這或許就是畢業(yè)季的悲傷 吧 。 　又是一年絢爛的夏季，感慨萬(wàn)千，那些青蔥歲月白駒過(guò)隙般悄然從指縫溜走。望著雜亂而溫馨的宿舍，你是否會(huì)傻傻的笑著，呆呆的看著。那些承載著你無(wú)限的青春記憶、用過(guò)的或是全新不愿帶走的物品，是不是扔掉覺(jué)得可惜，留著又成為負(fù)擔(dān)？如果你即將離開學(xué)校，是不是正發(fā)愁那些帶不走那些帶不走的物品該怎么處理？讓這些心愛(ài)的物品帶著你們的愛(ài)和祝福繼續(xù)留在美麗的西科，傳遞到學(xué)子手中繼續(xù)發(fā)揮它們的價(jià)值和作用吧傳！留下一份愛(ài)，傳遞一片情！愛(ài)心募捐時(shí)間***，我們等你。 　附錄 2 　自制標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)錄（語(yǔ)錄有摘抄） 　 今日同窗分手，說(shuō)一聲：珍重！明朝校友相逢，賀一句：成功！ 　學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，愿你們綻放最絢麗的笑容，給明天畫出最美麗的夢(mèng)。 　我們不得不分離，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn)；心里存著感謝，感謝你曾給我一份深厚的友誼。 　離別時(shí)，留下一串艱難的足跡；相逢時(shí)，歡愉一對(duì)欣喜的身影沒(méi)有離別的痛苦，也就沒(méi)有相逢的歡愉。 　我舍不得你走，但是你要走我也沒(méi)法挽留，只能說(shuō)聲一路順風(fēng)！ 　附錄 3 　募捐物品要求 　 募捐物品：書本、衣物、體育用品、飯盒、雨傘、筆記本、電子產(chǎn) 　品、插座、學(xué)習(xí)用具、衣架、可折疊桌子等 　 （1）所捐衣物等要清洗干凈，晾曬去味。 　 （2）捐贈(zèng)物品要有實(shí)用價(jià)值，最少五成新以上。 　（3）貼身內(nèi)衣褲，舊鞋，襪帽等物品不能捐贈(zèng)；有傳染病的不能捐。 　附錄四 　 簽名冊(cè) 　 簽名冊(cè)是用來(lái)記錄大四學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)名字的，隨他們?cè)趺春?，也可以在上面寫一句最想說(shuō)的話，讓他們的記憶永遠(yuǎn)留在這里。以后他們回來(lái)的話也可以來(lái)愛(ài)心屋坐坐，看看這或許是他們留下的唯一東西。每年畢業(yè)季兩本，20 年也才 40 本，對(duì)于愛(ài)心屋是完全有能力保留這份東西的，這或許比捐點(diǎn)東西更有意義吧，或許這份東西會(huì)伴隨西科大成長(zhǎng)，見(jiàn) 證 西 科 學(xué) 子 的 青 蔥 歲 月 。 　標(biāo) 語(yǔ) 　 標(biāo)語(yǔ)可在前期宣傳的時(shí)候掛在學(xué)校的每個(gè)角落，營(yíng)造一個(gè)畢業(yè)的氛圍標(biāo)語(yǔ)由兩張構(gòu)成，一張為大學(xué)感悟，一張有關(guān)我們的活動(dòng)。讓大四學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐沉浸在這在母校的最后一點(diǎn)時(shí)光中。在畢業(yè)募捐現(xiàn)場(chǎng)，我們用線把他串聯(lián)起來(lái)，圍繞我們的募捐場(chǎng)地，到時(shí)候肯定會(huì)吸引很多人，增強(qiáng)我們現(xiàn)場(chǎng)的人氣，也讓我們的讓跟多人知道。 　 標(biāo)語(yǔ)落款：校勤工愛(ài)心屋 　簽名橫幅 　 比起簽名冊(cè)顯得更大氣，更吸引眼球，也更能營(yíng)造畢業(yè)募捐的氛圍， 　但是這個(gè)費(fèi)用比較大但，效果是可觀的，而且比起簽名冊(cè)更容易保存。個(gè)人覺(jué)得簽名冊(cè)比較實(shí)用。 　明信片 　 明信片上取景為西科美景，附上一些畢業(yè)感悟，給募捐學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)一張，在剛開始的時(shí)候或許會(huì)讓他們有些感性，隨著時(shí)間的流逝，保留下這些明信片的可能性不大，而且制作成本較高，比較費(fèi)時(shí)。（只是建議） 　 愛(ài)心義賣 　 我們自己做一些小物品有關(guān)西科的，或者是我們愛(ài)心屋的一些東西拿出來(lái)，來(lái)一場(chǎng)愛(ài)心義賣，捐錢比捐的衣服價(jià)值更大，而且也可以給學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐留下一點(diǎn)點(diǎn)紀(jì)念，但是投入時(shí)間較大，花費(fèi)比較大（只是建議） 　羅倩（大）： 　四、活動(dòng)宣傳 　 1 學(xué)院 　 由各個(gè)學(xué)院的分中心負(fù)責(zé)通知本學(xué)院的大四畢業(yè)生，部門負(fù)責(zé)跟進(jìn) 　2 　網(wǎng)絡(luò) 　 在西科大的各種校園媒體上發(fā)布消息 　3 人力宣傳 　 五食堂、柳池定點(diǎn)宣傳，可掛上橫幅、發(fā)放傳單；中心的干事運(yùn)用自己的 、微博、微信等方式，將這個(gè)活動(dòng)信息發(fā)散出去 　五、前期準(zhǔn)備 　 捐贈(zèng)表與筆的準(zhǔn)備；桌椅的借還安排；編織袋、繩、透明膠、便利貼的購(gòu)買；庫(kù)房的清理；物資運(yùn)輸工具的借還安排 　六、人員安排 　1 每人負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)院，跟進(jìn)通知情況；剩下的同學(xué)，兩人負(fù)責(zé)捐贈(zèng)表與筆的準(zhǔn)備、編織袋與繩的購(gòu)買。一人負(fù)責(zé)聯(lián)系桌椅與運(yùn)輸工具；兩人負(fù)責(zé)庫(kù)房的清理 　2 兩人一組，每天四個(gè)班輪流值班；兩人負(fù)責(zé)將物資運(yùn)至愛(ài)心屋；3人負(fù)責(zé)將物資粗略的分類，收進(jìn)庫(kù)房。 　八、后期安排 　 物資整理 　聯(lián)系學(xué)院，用勵(lì)志 2+4 活動(dòng)來(lái)整理物資，將這些衣物分類整理，做好 　標(biāo)記入庫(kù)存放 　陳亞男： 　二、活動(dòng)主題 　 留一片愛(ài)心，帶一份記憶 　三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn) 　 （一）時(shí)間 　 5 月 2530 日：前期準(zhǔn)備工作，購(gòu)買活動(dòng)相關(guān)用品并分配相關(guān)工作人員，以便工作展開； 　 5 月 28 日：勤工中心內(nèi)部人員召開會(huì)議，詳細(xì)介紹活動(dòng)安排細(xì)則，并分配任務(wù) ； 　 6 月 3