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正文內(nèi)容

策劃書合集(編輯修改稿)

2025-04-15 03:37 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】  再看看吧:  大一,生活是橙色的,新鮮而緊張,第一次加入社團(tuán)的好奇,第一次考試的緊張,或許第一次愛(ài)情的的開始。  大二,生活是綠色的,熱情而燦爛,熟悉校園里的每個(gè)角落,尋覓這周圍的美食。大三,生活是藍(lán)色的,冷靜而沉著,開始思索人生了,考研、工作,一切都在變化,包括我們的愛(ài)情,那還年輕沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的愛(ài)情。大四,生活中薄薄的灰色,忙碌而彷徨,匆匆的告別,匆匆的開始。  收拾行李的時(shí)候,是不是會(huì)想起當(dāng)年的青蔥歲月,傻傻的笑著,默默地看著。那些承載著你無(wú)限的青春記憶、用過(guò)的或是全新不愿帶走的物品,是不是扔掉覺(jué)得可惜,留著又成為負(fù)擔(dān)?如果你即將離開學(xué)校,  是不是正發(fā)愁那些帶不走那些帶不走的物品該怎么處理?讓這些心愛(ài)的物品帶著你們的愛(ài)和祝福繼續(xù)留在美麗的西科,傳遞到學(xué)子手中繼續(xù)發(fā)揮它們的價(jià)值和作用吧傳!留下一份愛(ài),傳遞一片情!愛(ài)心募捐時(shí)間***,我們等你。   校勤工愛(ài)心屋  在微博中內(nèi)容如下:  揮揮手,道聲珍重;淚水中,我們?cè)E別,這或許就是畢業(yè)季的悲傷吧。   又是一年絢爛的夏季,感慨萬(wàn)千,那些青蔥歲月白駒過(guò)隙般悄然從指縫溜走。望著雜亂而溫馨的宿舍,你是否會(huì)傻傻的笑著,呆呆的看著。那些承載著你無(wú)限的青春記憶、用過(guò)的或是全新不愿帶走的物品,是不是扔掉覺(jué)得可惜,留著又成為負(fù)擔(dān)?如果你即將離開學(xué)校,是不是正發(fā)愁那些帶不走那些帶不走的物品該怎么處理?讓這些心愛(ài)的物品帶著你們的愛(ài)和祝福繼續(xù)留在美麗的西科,傳遞到學(xué)子手中繼續(xù)發(fā)揮它們的價(jià)值和作用吧傳!留下一份愛(ài),傳遞一片情!愛(ài)心募捐時(shí)間***,我們等你。   校勤工愛(ài)心屋  在 空間中大量轉(zhuǎn)載,內(nèi)容如下:   揮揮手,道聲珍重;淚水中,我們?cè)E別,這或許就是畢業(yè)季的悲傷 吧 。  又是一年絢爛的夏季,感慨萬(wàn)千,那些青蔥歲月白駒過(guò)隙般悄然從指縫溜走。望著雜亂而溫馨的宿舍,你是否會(huì)傻傻的笑著,呆呆的看著。那些承載著你無(wú)限的青春記憶、用過(guò)的或是全新不愿帶走的物品,是不是扔掉覺(jué)得可惜,留著又成為負(fù)擔(dān)?如果你即將離開學(xué)校,是不是正發(fā)愁那些帶不走那些帶不走的物品該怎么處理?讓這些心愛(ài)的物品帶著你們的愛(ài)和祝福繼續(xù)留在美麗的西科,傳遞到學(xué)子手中繼續(xù)發(fā)揮它們的價(jià)值和作用吧傳!留下一份愛(ài),傳遞一片情!愛(ài)心募捐時(shí)間***,我們等你。  附錄 2  自制標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)錄(語(yǔ)錄有摘抄)   今日同窗分手,說(shuō)一聲:珍重!明朝校友相逢,賀一句:成功!  學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,愿你們綻放最絢麗的笑容,給明天畫出最美麗的夢(mèng)。  我們不得不分離,輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn);心里存著感謝,感謝你曾給我一份深厚的友誼。  離別時(shí),留下一串艱難的足跡;相逢時(shí),歡愉一對(duì)欣喜的身影沒(méi)有離別的痛苦,也就沒(méi)有相逢的歡愉。  我舍不得你走,但是你要走我也沒(méi)法挽留,只能說(shuō)聲一路順風(fēng)!  附錄 3  募捐物品要求   募捐物品:書本、衣物、體育用品、飯盒、雨傘、筆記本、電子產(chǎn)  品、插座、學(xué)習(xí)用具、衣架、可折疊桌子等   (1)所捐衣物等要清洗干凈,晾曬去味。   (2)捐贈(zèng)物品要有實(shí)用價(jià)值,最少五成新以上。  (3)貼身內(nèi)衣褲,舊鞋,襪帽等物品不能捐贈(zèng);有傳染病的不能捐。  附錄四   簽名冊(cè)   簽名冊(cè)是用來(lái)記錄大四學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)名字的,隨他們?cè)趺春?,也可以在上面寫一句最想說(shuō)的話,讓他們的記憶永遠(yuǎn)留在這里。以后他們回來(lái)的話也可以來(lái)愛(ài)心屋坐坐,看看這或許是他們留下的唯一東西。每年畢業(yè)季兩本,20 年也才 40 本,對(duì)于愛(ài)心屋是完全有能力保留這份東西的,這或許比捐點(diǎn)東西更有意義吧,或許這份東西會(huì)伴隨西科大成長(zhǎng),見(jiàn) 證 西 科 學(xué) 子 的 青 蔥 歲 月 。  標(biāo) 語(yǔ)   標(biāo)語(yǔ)可在前期宣傳的時(shí)候掛在學(xué)校的每個(gè)角落,營(yíng)造一個(gè)畢業(yè)的氛圍標(biāo)語(yǔ)由兩張構(gòu)成,一張為大學(xué)感悟,一張有關(guān)我們的活動(dòng)。讓大四學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐沉浸在這在母校的最后一點(diǎn)時(shí)光中。在畢業(yè)募捐現(xiàn)場(chǎng),我們用線把他串聯(lián)起來(lái),圍繞我們的募捐場(chǎng)地,到時(shí)候肯定會(huì)吸引很多人,增強(qiáng)我們現(xiàn)場(chǎng)的人氣,也讓我們的讓跟多人知道。   標(biāo)語(yǔ)落款:校勤工愛(ài)心屋  簽名橫幅   比起簽名冊(cè)顯得更大氣,更吸引眼球,也更能營(yíng)造畢業(yè)募捐的氛圍,  但是這個(gè)費(fèi)用比較大但,效果是可觀的,而且比起簽名冊(cè)更容易保存。個(gè)人覺(jué)得簽名冊(cè)比較實(shí)用。  明信片   明信片上取景為西科美景,附上一些畢業(yè)感悟,給募捐學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)一張,在剛開始的時(shí)候或許會(huì)讓他們有些感性,隨著時(shí)間的流逝,保留下這些明信片的可能性不大,而且制作成本較高,比較費(fèi)時(shí)。(只是建議)   愛(ài)心義賣   我們自己做一些小物品有關(guān)西科的,或者是我們愛(ài)心屋的一些東西拿出來(lái),來(lái)一場(chǎng)愛(ài)心義賣,捐錢比捐的衣服價(jià)值更大,而且也可以給學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐留下一點(diǎn)點(diǎn)紀(jì)念,但是投入時(shí)間較大,花費(fèi)比較大(只是建議)  羅倩(大):  四、活動(dòng)宣傳   1 學(xué)院   由各個(gè)學(xué)院的分中心負(fù)責(zé)通知本學(xué)院的大四畢業(yè)生,部門負(fù)責(zé)跟進(jìn)  2  網(wǎng)絡(luò)   在西科大的各種校園媒體上發(fā)布消息  3 人力宣傳   五食堂、柳池定點(diǎn)宣傳,可掛上橫幅、發(fā)放傳單;中心的干事運(yùn)用自己的 、微博、微信等方式,將這個(gè)活動(dòng)信息發(fā)散出去  五、前期準(zhǔn)備   捐贈(zèng)表與筆的準(zhǔn)備;桌椅的借還安排;編織袋、繩、透明膠、便利貼的購(gòu)買;庫(kù)房的清理;物資運(yùn)輸工具的借還安排  六、人員安排  1 每人負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)院,跟進(jìn)通知情況;剩下的同學(xué),兩人負(fù)責(zé)捐贈(zèng)表與筆的準(zhǔn)備、編織袋與繩的購(gòu)買。一人負(fù)責(zé)聯(lián)系桌椅與運(yùn)輸工具;兩人負(fù)責(zé)庫(kù)房的清理  2 兩人一組,每天四個(gè)班輪流值班;兩人負(fù)責(zé)將物資運(yùn)至愛(ài)心屋;3人負(fù)責(zé)將物資粗略的分類,收進(jìn)庫(kù)房。  八、后期安排   物資整理  聯(lián)系學(xué)院,用勵(lì)志 2+4 活動(dòng)來(lái)整理物資,將這些衣物分類整理,做好  標(biāo)記入庫(kù)存放  陳亞男:  二、活動(dòng)主題   留一片愛(ài)心,帶一份記憶  三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)   (一)時(shí)間   5 月 2530 日:前期準(zhǔn)備工作,購(gòu)買活動(dòng)相關(guān)用品并分配相關(guān)工作人員,以便工作展開;   5 月 28 日:勤工中心內(nèi)部人員召開會(huì)議,詳細(xì)介紹活動(dòng)安排細(xì)則,并分配任務(wù) ;   6 月 3
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