【文章內(nèi)容簡介】 專家的指導(dǎo)，明確機(jī)電類教學(xué)的教學(xué)重點，把握專業(yè)的發(fā)展方向?！　≡谶m當(dāng)?shù)臅r間，帶領(lǐng)教研組的教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)教研的交流，以彼之長，補(bǔ)已之短。　　三、抓好現(xiàn)有課題的研究，力爭在文章發(fā)表方面有所突破　　積極參與學(xué)校教研活動，拓寬教研視野　　本學(xué)期的目標(biāo)是進(jìn)一步深入研究，將實訓(xùn)室的各個實訓(xùn)模塊充分利用起來，達(dá)到實訓(xùn)過程的優(yōu)化。　　提倡教研組的教師多寫質(zhì)量高文章，期望文章質(zhì)量達(dá)到能發(fā)表的水準(zhǔn)?！　∷摹⒋罅﹂_展教研組內(nèi)公開課，加強(qiáng)教學(xué)反思　　改變公開課的“表演”性質(zhì)，回歸公開課的樸素性。計劃本學(xué)期充分開展教研組內(nèi)公開課活動，課后進(jìn)行教研組評課，從中找出優(yōu)點與不足，提高教學(xué)質(zhì)量?！　〖訌?qiáng)教學(xué)反思活動，開展教學(xué)后記、教學(xué)反思交流會，并請35位教師作發(fā)言。　　五、開展組內(nèi)理論課及實訓(xùn)課的教學(xué)流程探討活動　　一節(jié)課的成敗，教師的課前備課至關(guān)重要。對于機(jī)電專業(yè)來講，由于強(qiáng)調(diào)動手能力的培養(yǎng)，所以，課堂及實訓(xùn)當(dāng)中的教師引領(lǐng)是主線，學(xué)生學(xué)多學(xué)少，學(xué)好學(xué)壞，與教師的課堂及實訓(xùn)的過程有著密不可分的關(guān)系?！　”緦W(xué)期，計劃利用三到五次的教研會，由教研組內(nèi)的課堂教學(xué)優(yōu)秀教師、技能競賽的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師介紹備課的經(jīng)驗，有效引領(lǐng)課堂及實訓(xùn)的方法，提高教研組內(nèi)教師的課堂駕馭水平，提高課堂的效率?！　×?、開展“靈活課堂教學(xué)”活動　　機(jī)電的實訓(xùn)，是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手及協(xié)作能力培養(yǎng)的實訓(xùn)，從近幾個學(xué)期的實訓(xùn)效果來看，單純的規(guī)規(guī)整整的坐在固定座位上的實訓(xùn)效果并不如預(yù)期，要過到動手能力和協(xié)作能力的培養(yǎng)，有必要讓學(xué)生動起來，不拘泥于一個小空間，讓他們可以走動，可以互相討論。這種教學(xué)方式，對于老師的課堂駕馭能力有著很高的要求，希望實訓(xùn)老師能在這個方面有所突破?！　∑?、改革學(xué)生評價，對學(xué)生技能進(jìn)行總體化評價（長期目標(biāo)，本學(xué)期進(jìn)行部分試點）　　學(xué)生技能訓(xùn)練的評價，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本目的，體現(xiàn)滿足社會發(fā)展的需要與個體發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一，使評價過程成為促進(jìn)發(fā)展和提高質(zhì)量的過程。因此，學(xué)生技能訓(xùn)練的評價既要有統(tǒng)一要求，也要關(guān)注個體差異和對發(fā)展的不同需求，為學(xué)生有個性，有特色的發(fā)展提供空間和可能性。　　學(xué)生技能訓(xùn)練評價計劃采用“技能水平成績＋訓(xùn)練過程記錄＋評語”的模式，改變期中或期末一考或兩考定終身的評價方式?！　》椒ǖ南嘟Y(jié)合　　根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練目標(biāo)，確定若干評價項目，確定評價標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)權(quán)重給予相應(yīng)的分值，然后將學(xué)生安裝的設(shè)備或制作的線路，按評價項目與評價的標(biāo)準(zhǔn)對比，給學(xué)生評定技能訓(xùn)練的成績。成績評定以預(yù)定的目標(biāo)為參照標(biāo)準(zhǔn)，評價學(xué)生是否達(dá)到技能訓(xùn)練的目標(biāo)。成績評定能對學(xué)生的技能訓(xùn)練進(jìn)行有效的控制，激勵和督促學(xué)生對技能訓(xùn)練中存在的問題加以改進(jìn)?！　「鶕?jù)學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)，如工具的使用，元件和器材的選擇，使用的操作方法和操作工藝等進(jìn)行有針對性評價。充分肯定學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)的學(xué)習(xí)和勞動態(tài)度，實事求是和創(chuàng)新精神；同時，要找出學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中存在的不足，指出改進(jìn)的方法和措施。通過定性評價，讓暫時落后的學(xué)生，看到自己的長處，看到自己的優(yōu)勢，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，不斷克服自己技能上的缺陷，不斷進(jìn)步；讓能完成訓(xùn)練任務(wù)，成績比較好的同學(xué)看到自己的不足，鼓勵他們改進(jìn)操作方法和操作廠藝，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，進(jìn)一步提高自己的技能水平?！　W(xué)生自評、小組評定與教師確認(rèn)相結(jié)合　　學(xué)生自評，就是讓學(xué)生對照評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)，自己給自己評定成績和給技能訓(xùn)練的表現(xiàn)寫評語。鼓勵學(xué)生積極參與技能訓(xùn)練的評價，是對學(xué)生的尊重、理解與關(guān)懷。學(xué)生自評，有助于了解學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中的想法，防止教師對學(xué)生的誤解：有助于分析學(xué)生在技能訓(xùn)練操作過程選擇、操作不規(guī)范、不符合技術(shù)要求等問題的原因，尋求解決解決辦法；有助于學(xué)生對自己的技能訓(xùn)練進(jìn)行反思，鞭策自己向技能訓(xùn)練的目標(biāo)前進(jìn)?！　⌒〗M評定，就是讓全小組的學(xué)生一起，對該小組的每一個學(xué)生的產(chǎn)品進(jìn)行評價，對照評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)，綜合小組大多數(shù)同學(xué)的意見，給每一個學(xué)生評定技能訓(xùn)練的成績。小組評定，有助于學(xué)生之間的相互交流，有助于學(xué)生從不同層面、不同角度認(rèn)識問題，有助于學(xué)生全面、正確的認(rèn)識和評價自己。　　教師確認(rèn)，就是教師根據(jù)學(xué)生的自評成績，小組評定的成績，對照評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生評定技能訓(xùn)練的成績。教師對技能訓(xùn)練的目標(biāo)、學(xué)生應(yīng)使用的操作方法和工藝、對安全規(guī)程技術(shù)規(guī)程等有比學(xué)生更全面和深刻的了解。引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成技能訓(xùn)練目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握操作方法和工藝，熟悉安全和技術(shù)規(guī)程，是教師的責(zé)任。教師確認(rèn)技能訓(xùn)練的成績，是責(zé)任的體現(xiàn)，也有助于學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識自己?！　　　W(xué)生在技能訓(xùn)練的過程中有許多不同的表現(xiàn)，有些表現(xiàn)是需要控制的，如違反安全操作規(guī)程、違反訓(xùn)練紀(jì)律、可能損壞儀器等；有些表現(xiàn)是需要鼓勵的，如采用新工藝和新方法、對設(shè)備的安裝或線路等制作提出新的看法或新的見解，對教師在教學(xué)中講解的操作提出的疑問等。學(xué)生在技能訓(xùn)練中無時無刻不在向教師提供信息，為全面評價學(xué)生的技能訓(xùn)練，應(yīng)注重學(xué)生在技能訓(xùn)練過程的表現(xiàn)。為使給定的技能訓(xùn)練成績和評語被學(xué)生認(rèn)同，為給學(xué)生技能的提高提出改進(jìn)意見和對學(xué)生的發(fā)展指出方向，記錄學(xué)生在技能訓(xùn)練中的主要表現(xiàn)是很有必要的?！　W(xué)生在技能訓(xùn)練中如何選擇元件、工具，對設(shè)備安裝、維修或線路制作的看法，操作工藝和方法，完成技能訓(xùn)練任務(wù)的時間，安全操作情況故障的檢查和判斷等，應(yīng)作為記錄的內(nèi)容。這些內(nèi)容直接影響技能訓(xùn)練目標(biāo)的達(dá)成，影響學(xué)生技能水平的提高，影響學(xué)生安全意識和文明生產(chǎn)意識的形成，因此應(yīng)記錄學(xué)生在技能訓(xùn)練中的這些表現(xiàn)。電教組工作計劃10　　一、指導(dǎo)思想：　　根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計劃，圍繞縣電教館的工作思路，緊緊抓住教育信息化發(fā)展的契機(jī)，努力開展我?，F(xiàn)代教育技術(shù)的新局面，推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程?！　《⒕唧w工作：　　加大投入完善設(shè)施　　教育投入是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是實施教育現(xiàn)代化的必要條件。教育部柳斌同志說：“教育現(xiàn)代化，除了教育思想、教育內(nèi)容、教學(xué)方法現(xiàn)代化外，要下大力氣抓教育裝備條件現(xiàn)代化，通過教育裝備條件、教育手段的現(xiàn)代化來推動和促進(jìn)教育思想、教育內(nèi)容、教學(xué)方法的現(xiàn)代化?！　∪ツ晡倚Ｒ雅渲昧艘慌_電腦，組建了一個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息接收系統(tǒng)。今年我校要爭取教育局等有關(guān)部門的支持，搞好信息接收、儲存、分類工作，為學(xué)校提供進(jìn)行信息技術(shù)教育的環(huán)境，備足電教資源。　　明確目標(biāo)，加強(qiáng)管理　　（1）健全電教、教學(xué)信息化管理各項規(guī)章制度?，F(xiàn)有“電教設(shè)備管理四大制度”。要落實好，使教學(xué)信息化工作逐步納入制度化、規(guī)范化的管理軌道?！　。?）規(guī)范電教工作考核制度。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取“聽”、“查”、“評”的方法來加強(qiáng)對教師平時運用現(xiàn)代教育技術(shù)的過程管理?！奥牎保河心繕?biāo)、有計劃的到課堂、電教室聽課；“查”：查電化教學(xué)的使用率、電教軟件的研制情況；“評”：評選優(yōu)秀電教教案、優(yōu)秀電教教材、優(yōu)秀多媒體課件，以科學(xué)化、規(guī)范化的管理，充分調(diào)動教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的積極性，大大提高電教設(shè)備的使用率?！　∽⒅嘏嘤?xùn)提高素質(zhì)　　教育形式已越來越要求我們創(chuàng)建一支具有現(xiàn)代的教育思想和教育技能，尤其是熟練掌握運用教育信息化技能師資隊伍是發(fā)展現(xiàn)代學(xué)校教育的核心?！　。?）成立一支現(xiàn)代教育技術(shù)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組。小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師組成。平時經(jīng)常組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)計算機(jī)知識?！　〗M長：郭建軍查昉孝　　副組長：查方升彭衍勝　　組員：吳勝存夏季松　　田耀松馮東昌　?。?）加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)?！　、倮^續(xù)加強(qiáng)對教師進(jìn)行電教培訓(xùn)，定期進(jìn)行驗收；　?、谝獙δ?0周歲、女45周歲以下的教師進(jìn)行《信息技術(shù)與教育》的校內(nèi)培訓(xùn)，以適應(yīng)當(dāng)前信息教育普及的需要。本學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容：電子教案制作?！　、蹖ΜF(xiàn)有骨干教師著力培訓(xùn)信息教育的學(xué)科帶頭人以適應(yīng)未來教育發(fā)展的需要?！　⊥ㄟ^培訓(xùn)活動讓教師逐步掌握信息技術(shù)新知識，提高使用計算機(jī)，運用多媒體輔助教學(xué)以及處理加工信息和開發(fā)CAI軟件的基本功。　　加強(qiáng)實驗，開展電教教研　　現(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)今教育改革的制高點，推進(jìn)教育信息化，旨在運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的實踐中，充分發(fā)揮其育人的功能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！　。?）重視課堂教學(xué)實踐中的應(yīng)用。　?、俦緦W(xué)期我校要求全體教師上好一定數(shù)量的多媒體計算機(jī)課（根據(jù)不同學(xué)科上不同的節(jié)數(shù)）。　?、谧ザ嗝襟w課件制作。發(fā)動教師自制教學(xué)課件，力求內(nèi)容符合課程計劃要求，突出教學(xué)重點和難點，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢?！　。?）加強(qiáng)信息教育技術(shù)科研。　?、俜e極開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的研究，注重信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主性、協(xié)作性、探究性的教學(xué)模式?！　、诜e極參加縣以上教育單位舉辦的中小學(xué)教師自制電教教材評比活動。自制教材以課和單元為單位，以文本、圖片、聲音、動畫、視頻積件為主，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要，適應(yīng)教育資源庫建設(shè)?！　「愫眠^程監(jiān)督、記載，及時評估與績效工資掛鉤。　?。C(jī)動）　　三、附件　　活動安排表電教組工作計劃11　　一、指導(dǎo)思想　　圍繞教育局工作計劃，結(jié)合學(xué)校電教工作實際,以資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為動力，以發(fā)展為主題，以應(yīng)用為主的基本工作思路；樹立服務(wù)意識，不斷提高電教工作服務(wù)水平，大力推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化，使我校電教工作上一個新臺階。　　二、常規(guī)工作：　　定期對學(xué)校各終端設(shè)備（計算機(jī)、投影儀、視頻展臺、音箱等）、專用教室、校園廣播、校園網(wǎng)等系統(tǒng)進(jìn)行檢查、維護(hù)，保證設(shè)備設(shè)施安全性、完好率，延長使用壽命，并使其處于最佳工作狀態(tài)?！　≌J(rèn)真落實學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制，防火、防盜、防觸電等各項工作常抓不懈，防患未然，杜絕安全事故的發(fā)生。　　及時做好設(shè)備、資料的添置、驗收、入帳、報損等工作，學(xué)期結(jié)束前清理，做到帳物相符，當(dāng)好學(xué)校的管家　　加強(qiáng)資源建設(shè)，采用市場購置一些、網(wǎng)上下載一些、教師自制一些相結(jié)合的方法，充實我校信息資源庫，做好重要資料的備份工作。　　隨時作好學(xué)校各項活動的音響、照相、攝像等工作，并做好資料的整理、登記工作?！　淞⒅鲃臃?wù)意識，到教學(xué)一線征求教師意見，隨時改變工作方法，配合教師開展教學(xué)研究活動，為教師使用電教手段（使用課件、錄象、錄音、圖片）提供指導(dǎo)與幫助，不斷滿足教師教學(xué)需要?！　∪?