滬教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一枝白玫瑰的優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2025-04-15 03:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指名評(píng)議和朗讀
同桌分角色朗讀。
男女生分角色讀1——3小節(jié)。
離開小男孩后，的心情久久不能平靜，時(shí)時(shí)牽掛著小男孩。默讀4——6小節(jié)，發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？提出來和同學(xué)討論一下。
預(yù)設(shè)：“那男孩當(dāng)然不會(huì)和這件事有關(guān)”和“那男孩跟這事有關(guān)”是不是前后矛盾了？
小結(jié)：小男孩這么小，家庭慘遭不幸，真不忍去想這么悲慘的事發(fā)生在他身上，他更不愿小男孩這么年幼就承受喪失家人之痛，所以他始終安慰自己：男孩不會(huì)和這事有關(guān)，然而，男孩的敘述和報(bào)上的描述卻是驚人的相似，預(yù)感告訴他：男孩和這事有關(guān)，他不得不相信殘酷的事實(shí)。
三、以讀促情，升華情感
再讀課文，劃出令你動(dòng)容之處，反復(fù)讀一讀。
男孩把一枝象征著純潔、高貴的白玫瑰獻(xiàn)給了媽媽，然而他
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