【文章內容簡介】 學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力?！　?音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材?！　?音樂)學科為基點　　作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識。從最基本時值“一拍”到各種音符時值。從單拍子到復拍子。從單一音色到復合音色。從基本的舞步到動作組合。從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能?！　　Ｖ匀绱苏f，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗。同樣，離開了直接經驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美?！　　　∫魳氛n的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學生的文化視野，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合?！　?，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。　　七、教學進度　　第一周歌曲《愛的奉獻》欣賞《歡樂頌》2課時　　第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天2課時　　第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞2課時　　第四周歌曲《說拉彈唱》欣賞2課時　　第五周欣賞《梅花三弄》欣賞2課時　　第六周歌曲《陽關三疊》欣賞2課時　　第七周欣賞《嘎達梅林》2課時　　第八周歌曲《舉杯祝?！?課時　　第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲2課時　　第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞2課時　　第十一周歌曲《什么結子高又高》欣賞2課時　　第十二周歌曲《捧一束鮮花獻給你》欣賞2課時　　第十三周欣賞《遠航序曲》2課時　　第十四周欣賞《街頭少年》2課時　　第十五周歌曲《同一首歌》2課時　　第十六周欣賞《告別時刻》1課時　　第十七周活動畢業(yè)聯(lián)歡會教師工作計劃5　　為了更好地完成本學期語文教育教學工作，特制定如下工作計劃：　　一、學情分析　　基本沒有有意識的進行積累，且很薄弱?！　￠喿x面狹窄，閱讀量少，積累陳舊過時。　　未形成良好的思維習慣和思維方法，思維方向單一?！　』旧现皇菫閷W語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系?！　《?、高x上冊語文教學目標　　本學期的主要任務是《語文》必修x和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：　　貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法?！　≡诟選的基礎上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高x的語文學習打好基礎?！　∪?、高x語文教學進度　　根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：本學期教學內容安排《語文》必修x和選修課。x—x周上完必修x，第x周復習及期中考試，x—x周上選修x，x—x周復習期末考試?！　∷摹⒏選語文教材處理　　精講實練，努力創(chuàng)設探究式能力課型。　　每個單元精講x篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理?！　∪∩嵊卸?，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)?！　”緦W期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊?！　￠喿x積累，積淀學生的語文素養(yǎng)?！　“l(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。　　寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中?！　∽寣W生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。本學期訓練重點還是議文章。教師工作計劃6　　我很慶幸自己能夠成為一名幼兒教師，每天能和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮?！　〗衲晔?，本班幼兒目前共計9人，男6人，女生3人，在今后的一段時間還將陸續(xù)再來一批幼兒?！　“嗬镉變耗挲g較小，各方面能力都比較弱，具體現(xiàn)狀分析如下：　　；　　，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象；　　、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大，想喝就喝、想睡就睡，幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣