教學(xué)方法設(shè)計(jì)的原則有哪些(編輯修改稿)
2025-04-15 02:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 章有什么意義?”等，學(xué)生可以帶著問(wèn)題閱讀，有助于提高學(xué)生思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
(二)開展課外活動(dòng)
在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，老師可以結(jié)合教材為學(xué)生安排課外閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課后師生之間要進(jìn)行交流與探討，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。例如，以《背影》為例，老師可以圍繞《背影》這一文章開展課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生閱讀一此關(guān)于人物描寫的文章，例如描寫老師、父親、母親等的文章，不僅可以讓學(xué)生從閱讀中了解人物描寫的手法，還可以提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
(三)與實(shí)際相結(jié)合
在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，老師要注重將內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。因?yàn)槊恳黄恼碌淖罱K來(lái)源都是生活，聯(lián)系生活實(shí)際有助于學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。例如，以《蘇州園林》為例，老師可以將課文內(nèi)容與實(shí)際相聯(lián)系，利用多媒體向?qū)W生播放蘇州園林的視頻或是圖片，這樣有助于學(xué)生更好地理解文章，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到蘇州園林的美，產(chǎn)生民族自豪感，從而提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
(四)培養(yǎng)學(xué)生閱讀意識(shí)
在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的每一節(jié)課中，老師都需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識(shí)。閱讀最關(guān)鍵的部分在于讀，所以老師要教學(xué)生通過(guò)閱讀文章聯(lián)想到文章中描繪的景色或是人物，老師還要使每位學(xué)生都參與到閱讀當(dāng)中。學(xué)生在進(jìn)行閱讀時(shí)，要正確地讀，流利地讀。在閱讀教學(xué)過(guò)程中，老師要充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，可以在學(xué)生閱讀之前適當(dāng)提出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀尋找答案。另外，學(xué)生在閱讀之后也要提出問(wèn)題，并與老師或同學(xué)一同討論解決問(wèn)題，這樣才能從根本上提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的閱讀意識(shí)。例如，以《沁園春?雪》為例，在學(xué)生在閱讀之前，老師可以給學(xué)生設(shè)置問(wèn)題“文中都采用了哪幾種修辭方法”，這樣學(xué)生就可以帶著問(wèn)題尋找答案，閱讀時(shí)會(huì)更加認(rèn)真，從而在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。如此可以有效提高學(xué)生的閱讀意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生全方位發(fā)展。
三、結(jié)語(yǔ)
在新課改背景下，初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)重要地位。閱讀教學(xué)可以提高學(xué)生的閱讀能力、交流能力、語(yǔ)文能力以及學(xué)生的綜合素質(zhì)等。所以，老師要認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要性，在閱讀教學(xué)中堅(jiān)持
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