我愛你-中國的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-15 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：什么東西稱得上“瑰寶”？（師課件，放大“瑰寶”。） 生：非常珍貴的東西才稱得上“瑰寶”?！ 煟褐袊鴷ǚQ得上“瑰寶”嗎？你對中國書法有哪些了解？能結(jié)合課文內(nèi)容談一談嗎？ ?。A(yù)設(shè)：中國書法稱得上“瑰寶”，因?yàn)樗鞘澜缟溪?dú)一無二的藝術(shù)形式，它的歷史十分悠久；中國書法稱得上“瑰寶”，因?yàn)樗ё內(nèi)f化，給人們帶來無盡的想象；欣賞好的書法作品就是一種美的享受……） 師：耳聽為虛，眼見為實(shí)。趕快看看！這些有著獨(dú)特性格的精靈在書法家的筆下，到底演繹了怎樣的精彩？（課件出示一組書法作品。） 師（指著其中的一幅作品）：看了這幅作品，你想把什么詞語送給它？ 指名說?！ 煟海ㄖ钢渲械牧硪环髌罚嚎戳诉@幅作品，你又想把什么詞語送給它？ 指名說?！ 煟ㄓ种钢渲械牧硪环髌罚嚎戳诉@幅作品，你們想說些什么？ 指名說?！ 熜〗Y(jié)評價(jià)?！ 煟鹤髡哂职涯男┰~語，哪些贊美的話送給了這些精美絕倫的書法作品呢？ 生自由讀第1113句。（課件加粗這三句話。） 指名讀第11句。請生找出與“挺拔如峰”、“清亮如溪”、“浩瀚如?！?、“凝滑如脂”對應(yīng)的書法作品，感受書法的變化無窮和作者用詞的形象、生動(dòng)以及音韻美?！ ≡僦该x?！ ∩u讀?！ 煼蹲x第12句。（生邊聽讀邊隨課件再次欣賞書法作品。） 師：“飛翔”和“馳騁”不是一回事嗎？ ?。A(yù)設(shè)：“飛翔”是在天空中飛翔，“馳騁”是在大地上奔馳。） 師：一個(gè)和“天”對應(yīng)，一個(gè)同“地”對應(yīng)。 請生再自讀這一句話，再欣賞書法作品?！ 煟盒蕾p著、朗讀著，你的思緒又如何盡情地飛翔與馳騁呢？ 指名說。 請生讀“在人類古老的長河中，……這么豐富的書法瑰寶？” 師：此時(shí)，你心中涌動(dòng)著什么樣的情感？ 帶著各自的感受再讀這句話?！ ?。生誦讀第二自然段。 四、余音不止，結(jié)束新課 1。小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2。師（手指板貼）：下節(jié)課，我們再去感受漢字魅力之二、三、四?！ 。ǖ诙n時(shí)：學(xué)習(xí)第1。3。4。5。6自然段，通過查找資料以及朗讀、交流，進(jìn)一步了解漢字的特點(diǎn)，繼續(xù)感受漢字的魅力。）我愛你，中國的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)2 《我愛你，中國的漢字》是詩人劉湛秋的一篇散文，全文共三個(gè)自然段，第一自然段寫“我”寫字時(shí)，常常為那一個(gè)個(gè)方塊漢字動(dòng)情。第二自然段斜不同的漢字帶給“我”的不同的感受，它們是一群可愛的精靈。我覺得這一段還可以分為兩個(gè)層次，第一層寫不同漢字的不同風(fēng)韻，其實(shí)是在展示漢字的意蘊(yùn)美。第二層寫漢字在書法家筆下的變化，是在展示漢字的形態(tài)美，第三自然段強(qiáng)烈地抒發(fā)了自己對漢字的喜愛、珍愛之情?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字，掌握一個(gè)多音字“勒”?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)作者對漢字以及對祖國的熱愛之情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確的掌握“觸、族、富”的音形義。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ±斫饩渥印八鼈兛刹皇墙┯驳姆?，而是有著獨(dú)特性格的精靈，你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?！钡暮x。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解句子“，而是有著獨(dú)特性格的精靈，你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?！钡暮x?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時(shí) 檢查生字預(yù)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生掌握情況作重點(diǎn)指導(dǎo)，估計(jì)“墜、勒、觸、瑰”這幾個(gè)的字音容易出錯(cuò)，要注意糾正?！ ∽宰x課文要求讀得流利通順(目的是把生字放回語言環(huán)境中去鞏固識記) 指名逐段讀文
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