小學(xué)四年級下語文寶葫蘆的秘密優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-15 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一起來讀讀吧
在機(jī)緣巧合之下，王葆真的得到了寶葫蘆，他的心情是怎樣的?輕輕讀讀這段話，看你能讀出什么。(大屏幕出示)
可是我不能對任何人泄露一個字。我得保密?？墒俏矣钟袧M肚子的高興，關(guān)也關(guān)不住地要迸出來。
我沒有辦法。我只好嘴里大聲唱著說也不好意思，我簡直成了一個小娃娃了，不過好在沒人瞧見又打了兩個滾。
可還是感覺到不夠勁。我于是把腰彎著，把頭頂著地，叭噠翻了一個筋斗。
你讀出了什么?(高興)從哪兒體會到的?(生邊說，老師邊做讀書筆記和眉批，個別讀)通過如此生動形象地描寫，讓一個高興的不知該怎么好的王葆，活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們眼前。
這就是文章的細(xì)節(jié)，讀懂書就是要讀懂細(xì)節(jié)。不動筆墨不讀書?？磿臅r候可以手上拿一支筆，看到精彩地方，或者有意思的內(nèi)容，就在書上做做讀書記號。也可以在書的邊上隨時寫下你的思考。這是一種很好的讀 書習(xí)慣。
2. 吃棋子片段(教師控制時間) (1)學(xué)生自由閱讀作業(yè)紙2。
(2)交流，說說這次寶葫蘆又幫王葆做了一件什么事?(王葆在下象棋的時候，想著要吃掉姚俊的馬，馬果然跑到了王葆的嘴里。)
(3)寶葫蘆真聰明呀，王葆腦筋剛一轉(zhuǎn)，寶葫蘆馬上就給辦好了，可是結(jié)果可不太妙。
王葆與寶葫蘆還會發(fā)生些什么事呢?讓我們在書中去找答案吧! 四、總結(jié)回顧
《寶葫蘆的秘密》是20世紀(jì)中國最優(yōu)秀的民族童話精品，奇思妙想的故事，折射出中國人的幽默和智慧，值得我們每一個人放進(jìn)書架，珍藏一生。像這樣有趣的童話還有很多。課后，我們可以再去讀讀他的其他作品，領(lǐng)略這位童話大師的風(fēng)采。讓我們用童話大王鄭淵潔對張爺爺?shù)脑u價作為這堂課的結(jié)束吧。齊讀(大屏幕出示) 你才是真正的童話大王! 附：
作業(yè)紙1 《寶葫蘆的秘密》梗概
我叫王葆，是一個生活在50年代的少先隊員。小的時候，王葆經(jīng)常聽奶奶講寶葫蘆的故事，長大后有時還想起它來。一次做算術(shù)題，不知道怎樣列式子，就由8想到了寶葫蘆假如我有這么一個寶貝可就省心了。一個星期日的上午，王葆去學(xué)校參加課外科學(xué)小組活動，同學(xué)們動手做電磁起重機(jī)，王葆因漆包線繞得太松，受到組長蘇鳴鳳的批評，一氣之下，跑回家去。王葆還在想電磁起重機(jī)的事，但不知怎的卻又想起了寶葫蘆，想著想著，打起瞌睡來，忽聽有人叫他：王葆，釣魚去!王葆來到河邊，釣起的竟是一個神奇的寶葫蘆!寶葫蘆要求王葆對此事絕對保密，這樣它便可以全心全意地給他謀幸福。一旦世界上有第二個人知道寶葫蘆的秘密，那它可就完蛋了。王葆答應(yīng)了寶葫蘆的要求，寶葫蘆隨即給他變出一桶魚來，樂得王葆直在草地上打滾。接著，寶葫蘆
又給他變出了熏魚、鹵蛋、花生仁、蘋果等，王葆飽餐了一頓。王葆還想讓寶葫蘆給他的學(xué)校變一幢嶄新的三層教學(xué)樓，寶葫蘆沒答應(yīng)，說那樣做會露餡的，就等于白白毀了它?；丶衣飞?，王葆遇見了同學(xué)鄭小登班上的大釣魚家。鄭小登對王葆能從河里釣出金魚大惑不解，硬是拉著他找姐姐老大姐評評理。結(jié)果，姐弟為此發(fā)生了爭執(zhí)，王葆夾在中間十分尷尬。老大姐最后提出要到《科學(xué)畫報》中尋找答案，王葆總算找到了一個臺階，表示可以將他捐獻(xiàn)給班級圖書館的那冊《科學(xué)畫報》合訂本給老大姐借回來。第二天，王葆去班上借《科學(xué)畫報》，一打聽被蕭泯生借走了，雖說下午就可以還，但還有五個同學(xué)都已預(yù)約了。下午，蕭泯生來還畫報，剛把借條抽回，畫報就不見了，同學(xué)們都驚詫不已，王葆的書包卻鼓出了一大塊
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