小學五年級上冊語文課文生死攸關(guān)的燭光教學反思(編輯修改稿)
2025-04-15 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 句話，更加突出了事件的緊迫性。整個教學過程，學生全程參與，課堂氣氛活躍有序，展示出課標理念下的課堂教學。
這堂課也是一節(jié)原生態(tài)的教學課，孩子們沒有預(yù)習，而我的準備時間也只有20分鐘左右。課堂上，孩子們的表現(xiàn)令人欣慰，這節(jié)課不但是一節(jié)提升學生語文素質(zhì)和人文素養(yǎng)的課，同時也是一節(jié)不怕考試的課。
一節(jié)課的好壞，不在于它有多“精密”，而在于對課標理念的融入和滲透，在于學生的參與，在于課堂上靈動的生成。
小學五年級上冊語文課文《生死攸關(guān)的燭光》教學反思3 本節(jié)課，我設(shè)計的理念是：詞語，只有在具體的語言環(huán)境中、在具體的故事情節(jié)中才具有豐富而恰當?shù)暮x，才折射出人物內(nèi)在的品質(zhì)和精神。詞語，只有回歸文本之中，才有生命的活力，才是積極和充滿生活氣息的，才是有血有肉的。因此，語文教學必須引領(lǐng)學生在課文描述的情節(jié)和細節(jié)中，關(guān)注那些“含義豐富、含情脈脈”的詞句，使他們既獲得對文本的深入理解，又獲得對語言的準確感受。如此，學生的語文學習才具有語文的“滋味”。
因此在本課的第一課時中，我引
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