學(xué)生家長(zhǎng)談話(huà)記錄表(編輯修改稿)
2025-04-15 01:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 因素的影響?！ ∧敲?，我們要如何對(duì)待這個(gè)問(wèn)題呢？一是要了解、理解、尊重孩子；二是要進(jìn)行必要的、平等的、有效的溝通；三要注意處理的技巧，如冷處理、轉(zhuǎn)移孩子的注意力等?！ 『⒆邮欠裼斜匾獏⒓痈鞣N校外培訓(xùn)？ 這個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生根源是現(xiàn)行的教育制度和考試制度。有人曾笑談一個(gè)現(xiàn)象：不論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，只要有華人的地方就存在培訓(xùn)。至于自己的孩子是否需要參加校外培訓(xùn)、參加哪些校外培訓(xùn)，我只能建議各位家長(zhǎng)把握一個(gè)原則——因人而異，因需而學(xué)?！ ∷刭|(zhì)教育與應(yīng)試教育應(yīng)該如何結(jié)合？ 我們知道，二者在教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教育效果等方面均存在不同之處，但教育改革、考試制度的改革會(huì)有一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程，身處其中，作為家長(zhǎng)要做的就是與學(xué)校緊密配合，根據(jù)孩子的潛能因材施教?！ 〖乃薜暮⒆尤绻a(chǎn)生心理積郁該怎么處理？ 積郁必須盡快釋放。對(duì)于寄宿的孩子，學(xué)校會(huì)想方設(shè)法擴(kuò)大與家長(zhǎng)溝通的渠道，比如通過(guò)博客、電話(huà)、書(shū)面交流等方式，讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活情況，便于家長(zhǎng)周末與孩子交流溝通。作為家長(zhǎng)，要充分關(guān)注學(xué)校方面提供的信息，充分利用孩子在家的時(shí)間，選擇相對(duì)安靜的地方，保證每周與孩子做一定時(shí)間的交流。還可以通過(guò)書(shū)面交流的形式，每周給孩子寫(xiě)寫(xiě)心里話(huà)或寄語(yǔ)，教會(huì)孩子用日記的形式記下開(kāi)心或不開(kāi)心的事，這樣周末回家時(shí)就能使溝通更有針對(duì)性了。另外，大部分小學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移得快，遇到問(wèn)題可能過(guò)一會(huì)兒自己就忘了。所以，家長(zhǎng)們也不必對(duì)孩子是否會(huì)產(chǎn)生心理積郁太過(guò)焦慮?！ ∪绾瓮咨平鉀Q孩子看電視、玩電腦的問(wèn)題？ 關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，把握好尺度即可。比如可以事先選定內(nèi)容推薦給孩子看，但看之前要跟孩子做好君子約定，明確時(shí)間等要求。至于玩電腦的問(wèn)題，不能采取強(qiáng)行限制和否定的方式，而要采取疏導(dǎo)、引導(dǎo)加制約的方法來(lái)處理?！ ≠p識(shí)?自信?成功 有一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識(shí)?！辟p識(shí)，是指充分認(rèn)識(shí)到人的積極因素，并加以肯定與贊賞。賞識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育，尊重孩子、相信孩子、鼓勵(lì)孩子，可以幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑、懦弱心理，樹(shù)立自信心。在實(shí)際工作中，我深深體會(huì)到：對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育，是促使孩子將自身能力發(fā)展至極限的最好方法，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途徑，其所能達(dá)到的教育效果往往出乎我們的意料?！ ∫?、抓往關(guān)鍵，掌握賞識(shí)教育藝術(shù) 賞識(shí)孩子要有一定的藝術(shù)性。實(shí)踐證明，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)是賞識(shí)教育的關(guān)鍵。在孩子的一日生活中，老師應(yīng)以賞識(shí)的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，以積極的態(tài)度欣賞。接受和喜愛(ài)身邊的每一個(gè)孩子，并注重隨機(jī)教育，不失時(shí)機(jī)地為孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩。哪怕是孩子做錯(cuò)了什么，也切忌大聲呵斥，而應(yīng)該講究藝術(shù)，語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)而富有啟發(fā)性，既幫孩子找到不足，又保護(hù)孩子的自尊心。這樣，孩子才能從教師的態(tài)度中敏銳地感到教師對(duì)他們的熱愛(ài)與信任，從而使自己充滿(mǎn)自信。 二、多方引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子自賞能力 自信是健康心理的重要標(biāo)志。悅納自我，對(duì)自己賞識(shí)是自信的基礎(chǔ)，是幫助孩子形成自信心、培養(yǎng)孩子自賞能力的重要手段。而針對(duì)孩子性格特點(diǎn)，因材施教、多方引導(dǎo)，則是培養(yǎng)孩子自賞能力、樹(shù)立自尊自信的有效途徑。 培養(yǎng)孩子自賞能力的方法很多?！皳艄膫骰ā笔呛⒆酉矏?ài)的活動(dòng)形式，在活動(dòng)中，老師通過(guò)引導(dǎo)孩子說(shuō)出“接住花”的小朋友的優(yōu)點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)和贊賞等方式，既可讓孩子感受
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