大班下學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-15 01:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 建立小值日生制度，適當(dāng)增加一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等?！ ∫笥變鹤员硶?shū)包入園，養(yǎng)成自己整理學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)幼兒會(huì)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋襪，大小便自理(自備手紙)，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣?！ W(xué)會(huì)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)?！ 《?、做好家長(zhǎng)工作，形成教育合力?！ ♂槍?duì)幼小銜接工作及本班的實(shí)際，召開(kāi)專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)，以取得家長(zhǎng)的配合?！ ⊙?qǐng)小學(xué)教師，舉辦“為孩子入園做好準(zhǔn)備”的專(zhuān)題家長(zhǎng)講座。 開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現(xiàn)?！ ∫蠹议L(zhǎng)在家庭中做好幼兒入學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的準(zhǔn)備，給幼兒購(gòu)買(mǎi)的學(xué)習(xí)用品力求簡(jiǎn)潔實(shí)用，小巧安全?！ ∪⑽覀儗挠變旱纳钅芰?、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自我保護(hù)能力四個(gè)方面開(kāi)展。具體內(nèi)容： 生活能力： (1)學(xué)會(huì)自己穿、脫衣服，擺放整齊，并會(huì)自己背好書(shū)包?！ ?2)認(rèn)識(shí)書(shū)本、文具并能說(shuō)出名稱(chēng)，學(xué)會(huì)整理書(shū)包，做到快速、整齊。 (3)知道上學(xué)不能遲到，不早退，有事要提前請(qǐng)假?！ ?4)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具和公物?！ ?5)能從事簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，比如掃地、擦桌子、自己端飯、打水等?！ W(xué)習(xí)能力： (1)加強(qiáng)幼兒閱讀、認(rèn)字，書(shū)寫(xiě)漢字。學(xué)習(xí)拼音書(shū)寫(xiě)拼音和簡(jiǎn)單的運(yùn)算能力?！ ?2)培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立思考的能力，養(yǎng)成舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。 (3)學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋積極思考，不懂就問(wèn)?！ ?4)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到三個(gè)一(手距筆一寸，眼距書(shū)一尺，胸距桌子一拳)。 (5)在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間?！ ?6)做到上課指示后立即回座位?！ 〗煌芰Γ骸 ?1)做游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則，與伙伴有合作意識(shí)，有不同意見(jiàn)可以正面提出，不打架，不自私?！ ?2)學(xué)會(huì)禮貌待人，要主動(dòng)與別人打招呼，與老師或家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)要聲音響亮，目光正視對(duì)方。 (3)學(xué)會(huì)站隊(duì)和排隊(duì)行走，知道在隊(duì)列中不亂走，放學(xué)后等待家長(zhǎng)接再離開(kāi)隊(duì)伍?！ “踩芰Γ河凶晕业谋Ｗo(hù)意識(shí)和基本的安全常識(shí)，知道不聽(tīng)信陌生人的話(huà)，了解一些應(yīng)急電話(huà)號(hào)嗎，能正確記憶自已家的地址和父母的聯(lián)系方式?！ ∷摹椭變鹤龊眠M(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備和情感的準(zhǔn)備?！ ?1)有明辨是非的能力，能分清好壞事，培養(yǎng)正義感?！ ?2)做到心中有他人，懂得尊重、謙讓別人，尊重他人的勞動(dòng)成果?！ ?3)做個(gè)樂(lè)于幫助別人的好孩子。 (4)有自信心，遇到困難不低頭，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子?！ ?5)同伴間會(huì)合作完成一件事?！ ?6)生活態(tài)度樂(lè)觀、不哭鬧?！ ?7)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)?！ ∥覀儬?zhēng)取在半年的時(shí)間里做好幼小銜接工作，幫助我們的孩子以最快的速度適應(yīng)小學(xué)的教育模式。大班下學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃3 一年之際在于春，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的39。不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展?！ ”緦W(xué)期本班幼兒36名，舊生34名，新生2名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探
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