園林專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的思路(編輯修改稿)
2025-04-15 01:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在校外實(shí)習(xí)基地的實(shí)際運(yùn)行過程中，園林企業(yè)的保密機(jī)制以及校外實(shí)習(xí)基地相對(duì)的封閉性和短期性，使得學(xué)生對(duì)園林企業(yè)很難產(chǎn)生歸屬感，因此，學(xué)生在工作中的責(zé)任感和使命感降低。另外，校園、企業(yè)環(huán)境的反差、繁重復(fù)雜的體力勞動(dòng)、復(fù)雜的人際關(guān)系，都使得沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生產(chǎn)生很大的心里波動(dòng)。在實(shí)際的管理運(yùn)行過程中，管理方面出現(xiàn)了漏洞和突出的問題，建立規(guī)范化的管理機(jī)制就顯得十分重要［４］。 實(shí)習(xí)階段的規(guī)范化管理１．簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議校方在實(shí)習(xí)前與實(shí)習(xí)基地就實(shí)習(xí)運(yùn)行中的具體問題簽訂協(xié)議書，協(xié)議中要明確實(shí)習(xí)學(xué)生與實(shí)習(xí)單位的責(zé)任與義務(wù)。這樣既保護(hù)了學(xué)生的權(quán)益，也保障了園林企業(yè)的利益。協(xié)議是對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過程中行為規(guī)范的約束，既保證了學(xué)生應(yīng)得利益的實(shí)現(xiàn)，也保障了園林企業(yè)的的利益最大化，將實(shí)習(xí)過程中不必要的損失降到最低。２．建立實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍校方選派專業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、實(shí)踐動(dòng)手能力優(yōu)秀的老師作為實(shí)習(xí)過程中的指導(dǎo)教師，在學(xué)生的實(shí)習(xí)期間進(jìn)行專業(yè)理論和實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)。企業(yè)方選擇實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)技術(shù)過硬的優(yōu)秀員工通過傳、幫、帶等途徑進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。雙方的指導(dǎo)教師要及時(shí)溝通交流，對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到的問題給予解決和幫助。３．實(shí)習(xí)動(dòng)員實(shí)習(xí)前的動(dòng)員會(huì)要引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)實(shí)習(xí)，提醒學(xué)生對(duì)
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