【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳?！　〖议L(zhǎng)配合幼兒完成此項(xiàng)活動(dòng)?！　“恕⑴氖?、問(wèn)候　　給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果貼　　布置課后練習(xí)　　教師“寶寶再見(jiàn)”“老師再見(jiàn)”　　名稱：包糖果　　目標(biāo)：鍛煉手的團(tuán)捏能力，發(fā)展手指的靈活性?！　?zhǔn)備：兩種顏色的縐紙各5張?！　⊥娣ǎ骸　“职郑▼寢專┫饶靡粡埧U紙，說(shuō)：“寶寶，我們一起來(lái)包糖果吧！”爸爸（媽媽）用力團(tuán)捏，邊團(tuán)捏邊說(shuō)；“用紅色紙寶寶捏捏、團(tuán)團(tuán)。”“用力捏，使勁團(tuán)。”“圓圓的糖做好啦！再拿一張綠色紙把糖包起來(lái)?！薄疤枪龊美玻婧每?！”“寶寶一定也會(huì)包糖果，讓我們一起來(lái)做吧！”　　孩子包糖果，爸爸（媽媽）從旁指導(dǎo)和幫助。全部完成后，把“糖果”放在小盤(pán)里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得最好。爸爸（媽媽）隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。　　建議：　　包糖果用的紙可以就地取材，如吃完糖果后的包裝紙；做糖用的紙必須要柔軟，如餐巾紙?！　“枪臄?shù)量可以自由決定?！　『⒆釉诓僮鬟^(guò)程中，家長(zhǎng)不要替代他，而是指導(dǎo)、鼓勵(lì)他?！　∫弧⒗帧　≌?qǐng)家長(zhǎng)拉著寶寶的手，合著音樂(lè)節(jié)奏，模仿老師的動(dòng)作?！　?家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)寶寶的表現(xiàn)，并帶著寶寶一起做動(dòng)作，以增添寶寶的自信心及對(duì)律動(dòng)的興趣?！　《?、“我來(lái)了”―― 找朋友　　家長(zhǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶主動(dòng)地與人交往?！　殞毮繕?biāo)：能大方地向小伙伴介紹自己，體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣。　　活動(dòng)過(guò)程：　　老師和寶寶、家長(zhǎng)牽成圓圈一起唱《找朋友》，老師唱到誰(shuí)的名字就請(qǐng)他向小伙伴介紹自己，并一一與大家握手?！　∪ⅰ按虬缙繉殞殹薄　〖议L(zhǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力　　寶寶目標(biāo)：學(xué)習(xí)撕的技能　　活動(dòng)準(zhǔn)備：酸奶瓶、皺紙、黃豆、木珠、固體膠　　活動(dòng)過(guò)程：　　教師示范裝飾瓶寶寶的方法?！　≌?qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起裝飾瓶寶寶　　四、“哆來(lái)咪”　　家長(zhǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣　　寶寶目標(biāo)：能跟著音樂(lè)拿著瓶寶寶一起做動(dòng)作　　活動(dòng)過(guò)程：教師帶領(lǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起跟著音樂(lè)跳舞　　五、學(xué)習(xí)兒歌《餅干圓圓》　　家長(zhǎng)目標(biāo)：與寶寶一起感受兒歌的韻律?！　殞毮繕?biāo)：能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　老師邊念兒歌《餅干圓圓》邊做動(dòng)作。　　家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶和老師一起念兒歌做動(dòng)作?！　?fù)習(xí)歌曲《大西瓜》?！　〖彝パ由欤杭议L(zhǎng)可以在寶寶吃圓餅干的時(shí)候念這首兒歌。讓寶寶親自感受一下餅干的變化?！　×⒅餅　　家長(zhǎng)目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶在圓圈內(nèi)畫(huà)點(diǎn)。　　寶寶目標(biāo)：增進(jìn)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、畫(huà)紙若干?！　∵^(guò)程：　　老師示范畫(huà)餅干，并在圓圈內(nèi)點(diǎn)芝h?！　〖议L(zhǎng)輔導(dǎo)寶寶畫(huà)餅干。動(dòng)作能力弱的寶寶，家長(zhǎng)可以幫助畫(huà)圓圈，讓寶寶在圓圈內(nèi)點(diǎn)畫(huà)芝h?！　〖彝パ由欤杭议L(zhǎng)可以經(jīng)常與寶寶進(jìn)行這種共同合作完成的繪畫(huà)活動(dòng)?！　〗虒W(xué)目的：　　激發(fā)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的敏感力。　　練習(xí)走直彎線，初步學(xué)習(xí)早操的動(dòng)作，融入自然之中，感受快樂(lè)心情?！　″憻拰殞毷帜_協(xié)調(diào)能力，掌握平衡能力?！　≡鲞M(jìn)親子關(guān)系，媽媽寶寶感情交流，體驗(yàn)情感的旅程。　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、彩色籃子、蘑菇、平衡木，網(wǎng)?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　開(kāi)始部分：“請(qǐng)媽媽們象我這樣坐在坐墊上，左腳放在右腳的上面盤(pán)腿而坐，寶寶們請(qǐng)坐在媽媽的前面。好的，很好，寶寶真聰明。寶寶們，我是你們的新朋友，劉老師。我今年1歲零6個(gè)月了，和你們一樣大，我是一個(gè)女孩，大家好，大家好！好了，現(xiàn)在寶寶你告訴我，你叫什么？是男孩還是女孩好嗎？來(lái)，媽媽把寶寶帶上面來(lái)，寶寶，告訴新朋友，你叫什么名字？哦？是男孩還是女孩？真乖，來(lái)，向大家問(wèn)好。嘿，大家好！下去給每一個(gè)新朋友握握手問(wèn)好?！保ɡ蠋熣Z(yǔ)言速度放慢，要夸張，符合孩子的興趣特點(diǎn)。一個(gè)一個(gè)讓家長(zhǎng)把寶寶帶到前面介紹自己。）　　教學(xué)內(nèi)容：　　點(diǎn)名游戲：“寶寶們，都認(rèn)識(shí)新朋友了，知道嗎？今天我們?nèi)乙ヂ糜瘟?，高不高興呀？旅游出發(fā)之前，讓我點(diǎn)點(diǎn)名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”（音樂(lè)《我是唐老鴨》響起）“媽媽幫助寶寶一起回答‘人人叫我~~~，我在這里呀?！渌膶殞氁黄鹫f(shuō)‘人人叫他~~~，他在那里呀。’好的，人人叫你。，你在哪里呀？”家長(zhǎng)朋友們，點(diǎn)名要求寶寶掌握一定的音樂(lè)節(jié)奏感,和語(yǔ)言交流能力,記住別的小朋友名字是一中基本的人際交往能力,也有助于幫助寶寶提高記憶力（一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名，答對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)彩色籃子。）　　走線拾花：“下面的游戲，希望媽媽能多正面表達(dá)自己對(duì)寶寶的喜愛(ài),寶寶真乖,媽媽真喜歡!寶寶真聰明!即使在寶寶面前對(duì)旁人說(shuō)話也要故意夸夸自己的寶寶,寶寶會(huì)領(lǐng)會(huì)媽媽的贊賞,即使沒(méi)有這樣的優(yōu)點(diǎn),。好的，寶寶手挎籃子，媽媽幫助寶寶跟我一起來(lái)?！保ㄒ魳?lè)響起，編幾個(gè)簡(jiǎn)單的早操動(dòng)作，走直線，走彎線，平舉，彎腰，拾花，放花，動(dòng)作由老師自行編造。）“寶寶們，請(qǐng)跟我一起走，二腳尖掂掂，小心踩壞花草，二手向上舉，大自然多美好，二腳跳跳，我們多快活，二手平舉，小心摔到，彎彎腰，摘蘑菇，放籃子，看誰(shuí)摘的多又好。媽媽們這項(xiàng)是根據(jù)早操內(nèi)容編造的動(dòng)作，日常生活中可以讓寶寶和您一起練練，有助于寶寶強(qiáng)健身體?！薄　∮H子平衡木：“噢，寶寶拾的蘑菇可真多，可是我們要把蘑菇運(yùn)到河對(duì)面去，怎么辦呢？看到了嗎？河上面有一個(gè)獨(dú)木橋，媽媽先到河對(duì)面去，現(xiàn)在寶寶要運(yùn)蘑菇了，運(yùn)蘑菇時(shí)必須要經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋。而且第一次只能運(yùn)一只蘑菇，第二次運(yùn)二只蘑菇，第三次運(yùn)三只蘑菇?？凑l(shuí)家的寶寶運(yùn)的最多。加油，寶寶，真棒，第一次運(yùn)完了，再來(lái)！媽媽們注意了， 這是一項(xiàng)鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力和連續(xù)完成動(dòng)作的能力的游戲,當(dāng)您的孩子很有興趣去走街道石頭時(shí),不用擔(dān)心他很調(diào)皮,讓寶寶享受自己創(chuàng)造的樂(lè)趣.”　　爬人洞：“寶寶，真的好勇敢，把這么多蘑菇全安全運(yùn)到河對(duì)面了。我們還要加油努力喲 ，下面有山洞，寶寶，我們要爬才能過(guò)去呢。媽媽們沿著這個(gè)圓圈象我這樣擺出不同的山洞，好了，不錯(cuò)，請(qǐng)擺好這樣的姿勢(shì)。寶寶們，看到媽媽做的山洞了嗎？我們要爬過(guò)去咯，一個(gè)孩子接著一個(gè)孩子沿著圈爬過(guò)媽媽媽們的山洞。不錯(cuò)，OK，媽媽們可以變換不同的姿勢(shì)。這個(gè)游戲可以增加寶寶的人際交往能力，增添母子之間的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲?！薄　「璩獘寢專簩殞殻@到自己的媽媽身邊停下，對(duì)了，就爬在媽媽的背上，雙手緊緊抱著媽媽的脖子，媽媽一手扶寶寶，一手扶地爬到目的地。媽媽真了不起，寶寶跟著老師一起說(shuō)“媽媽，我愛(ài)你！”媽媽也說(shuō)“寶貝，媽媽也愛(ài)你。”（音樂(lè)響起，大家一起唱著到終點(diǎn)。）　　放松游戲：“寶寶到了終點(diǎn)，看看媽媽好累好累。寶寶，用手幫媽媽捏捏肩膀，腿，手臂。媽媽也幫寶寶捏捏，逗逗寶寶的咯嘰，,心情感到愉快，而寶寶給媽媽按摩可以促進(jìn)寶寶手的發(fā)展，可以訓(xùn)練寶寶的小肌肉的發(fā)展，體諒媽媽的辛苦。.，再見(jiàn)，寶寶，再見(jiàn)，媽媽們?！眱?yōu)秀親子活動(dòng)方案4　　游戲目標(biāo)：　　讓幼兒知道植物生長(zhǎng)要靠陽(yáng)光和水，培養(yǎng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感，加強(qiáng)環(huán)保教育，加強(qiáng)親子教育。　　游戲準(zhǔn)備：　　小樹(shù)苗頭飾若干、太陽(yáng)、水珠單個(gè)圖片若干?！　∮螒蛲娣ǎ骸　∮變悍謩e拿著太陽(yáng)、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上，家長(zhǎng)戴著樹(shù)苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。游戲開(kāi)始，幼兒讀“我是水珠和太陽(yáng)，能幫樹(shù)苗快快長(zhǎng)”之后向前跑，跑過(guò)場(chǎng)地的中間的曲線，到達(dá)終點(diǎn)的樹(shù)苗的后面把手中的卡片舉起，家長(zhǎng)馬上站立表示樹(shù)苗長(zhǎng)大了，以最快者為勝。優(yōu)秀親子活動(dòng)方案5 　　為了緊密和家長(zhǎng)溝通，結(jié)合家長(zhǎng)做好學(xué)生思想工作，加強(qiáng)學(xué)生管理，特組織本次活動(dòng)?！　∫?、活動(dòng)目的　　加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持，加強(qiáng)學(xué)生的管理?！　⊥ㄟ^(guò)本活動(dòng)達(dá)到，學(xué)生親子體驗(yàn)，端正學(xué)生生活態(tài)度。　　增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！　《⒒顒?dòng)安排　　熱身活動(dòng)：通過(guò)鼓掌、仰臥起坐，相互鼓勵(lì)，突破自我?！　∶と藛“停和ㄟ^(guò)肢體交流完成任務(wù)，體驗(yàn)感恩、責(zé)任、珍惜?！　?ài)的體驗(yàn)：通過(guò)愛(ài)的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)被愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)人。　　體驗(yàn)交流：家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生答應(yīng)家長(zhǎng)，內(nèi)心反省共同成長(zhǎng)?！　∪?、活動(dòng)措施　　邀請(qǐng)家長(zhǎng)：發(fā)邀請(qǐng)函，個(gè)別電話邀請(qǐng)，耽誤一天，失去的可能是100200元錢(qián)，但孩子有一點(diǎn)變化都是這些錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的?！　』顒?dòng)時(shí)間：20xx年X月X日 上午9點(diǎn) 歷時(shí)：3小時(shí)　　活動(dòng)場(chǎng)地：教室　　活動(dòng)記錄：錄像、照相　　活動(dòng)道具：床墊子、同心桿、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。　　四、準(zhǔn)備　　黑板上寫(xiě)上“愛(ài)的體驗(yàn)”（李旭升寫(xiě)）　　計(jì)算機(jī)、音響、資料（用于背景音樂(lè)、翟鴻燊講座）　　人員：李春青老師、班主任、學(xué)生會(huì)干部5人（工作人員）　　場(chǎng)地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把擺在四周，中央空出來(lái)作為活動(dòng)場(chǎng)地?！　z像：曾慶志 攝影：天成順　　邀請(qǐng)人員：　　 道具：眼罩、桿、墊子（學(xué)生自己帶）、盆 、礦泉水瓶、吃飯盆和勺子、兩張紙、呼啦圈等　　哨子一個(gè)　　學(xué)生穿校服　　培訓(xùn)服務(wù)人員　　五、活動(dòng)過(guò)程　　項(xiàng)目名稱：暖場(chǎng)　　項(xiàng)目任務(wù)：讓大家鼓掌，為家長(zhǎng)鼓掌、為孩子鼓掌、為自己鼓掌?！　№?xiàng)目流程：　　尊敬的各位家長(zhǎng)，我們老師和工作人員用掌聲感謝您的到來(lái)!