五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)匯編六篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多篇以及學(xué)習(xí)摘抄有《后進(jìn)生學(xué)情研究及其轉(zhuǎn)化》、《談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的提高》、《梯形面積的計算》教學(xué)后記、“師道尊嚴(yán)新說”讀后感、對出老師“綠化校園”一課的評課、學(xué)習(xí)“師德師風(fēng)”、“公正合理地對學(xué)生進(jìn)行教育”、“學(xué)生主動學(xué)習(xí)的探索”、“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”的文章內(nèi)容摘抄等。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。我還在課余的時間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、文章、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上?！ ∪?、用愛育人 雖然我已經(jīng)不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如。對學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，教育學(xué)生自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國、愛學(xué)校、愛班級的具體表現(xiàn)。遇到學(xué)生因小事吵架，我會主動對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人。有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋，我沒有叫學(xué)生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。我班有個學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，時常沒有作業(yè)本，家長沒時間管，我買作業(yè)本給他，讓他有本子完成作業(yè)。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。 四、用心教育 現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果?！币虼?，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！?我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教與“學(xué)”。五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4 六月的日歷又在期末考試這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭中悄無聲息地翻過了，作為一名五年級的數(shù)學(xué)教師，我欣喜地發(fā)現(xiàn)我所帶的班級在這場戰(zhàn)役中取得了相當(dāng)不錯的戰(zhàn)果。我深知這和學(xué)生們的自身努力有著密不可分的聯(lián)系，但在和這些學(xué)生朝夕相處的日子里，我也在不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)，不斷提升自己的能力，從而為學(xué)生們的進(jìn)步起到了良好的指導(dǎo)和強(qiáng)化作用。以下是本學(xué)期內(nèi)我針對自身和本班的實(shí)際情況的一些做法，基本體現(xiàn)了本學(xué)期以來我的工作風(fēng)貌?！ ∫弧⑻嵘刭|(zhì)，從自身抓起 本學(xué)期，我嚴(yán)于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴(yán)格要求，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。經(jīng)驗(yàn)很重要，但如果只依靠過往經(jīng)驗(yàn)而不注重及時的吸收學(xué)習(xí)，就會趕不上新課改的潮流，更無法在教學(xué)事業(yè)上取得長足進(jìn)步。因此，我積極參加各類學(xué)習(xí)，為自己“充電”，在豐富自身的39。同時，也為班級引進(jìn)了各種先進(jìn)的教育方法，提高了教學(xué)效率?！ 《?、知識與習(xí)慣并重，學(xué)習(xí)與人生雙收 在工作中我發(fā)現(xiàn)，有一些學(xué)生雖然能夠很好地掌握課本知識和理解問題，但卻因馬虎粗心在考場上屢屢敗北。因此，在教給學(xué)生知識的同時，我也注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書寫、細(xì)心計算、自覺檢驗(yàn)等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時，注重挖掘他們的非智力因素，如堅強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等?！ ∪?、課前充分準(zhǔn)備，課后認(rèn)真總結(jié) 每次備課前，我都要把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時反思，寫好教學(xué)后記。正是這種一絲不茍的態(tài)度，使得我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作扎扎實(shí)實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)，為我的學(xué)生打下了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?！ ∷?、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 我講課力求清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?！ ≡谡n堂上爭分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點(diǎn)都講清講透。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動獲取知識。重視驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，提高了
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