五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃匯總六篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 應(yīng)用力量的標(biāo)志。盡管網(wǎng)絡(luò)上的資源表面上來(lái)看操作較為簡(jiǎn)潔，但要解決實(shí)際應(yīng)用中消失的各種問(wèn)題，還需要堅(jiān)固的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。本學(xué)期教學(xué)的要點(diǎn)是讓同學(xué)把所學(xué)內(nèi)容前后貫穿起來(lái)，理解網(wǎng)絡(luò)上的資源的設(shè)計(jì)思想，提高解決實(shí)際問(wèn)題的力量?！ ‘?huà)圖軟件是網(wǎng)絡(luò)上的資源98供應(yīng)的一個(gè)近似專(zhuān)業(yè)級(jí)的繪圖軟件。繪圖方法給同學(xué)開(kāi)拓了一個(gè)嶄新的空間。利用它來(lái)畫(huà)圖和現(xiàn)實(shí)中用筆和橡皮繪圖有很多不同點(diǎn)。電腦繪圖有許多優(yōu)勢(shì)，也有許多缺點(diǎn)。本模塊在授課過(guò)程中不僅要讓同學(xué)把握畫(huà)圖工具的`使用，更要讓同學(xué)理解電腦的畫(huà)圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫(huà)，哪些圖形適合用筆畫(huà)。這對(duì)同學(xué)加深對(duì)電腦的理解特別有意義。 在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持同學(xué)操作練習(xí)、老師指導(dǎo)為主的教學(xué)模式，課堂講授主要為操作演示。在教學(xué)選例中應(yīng)留意讓同學(xué)在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時(shí)，不斷使用以前學(xué)過(guò)的操作技巧，使其所學(xué)能常常加以鞏固?！ 〗虒W(xué)進(jìn)度 時(shí)間內(nèi)容 第1周第一課與世界交伴侶internet 第2周第二課奇妙的“網(wǎng)上鄰居” 第3周第三課熟悉網(wǎng)絡(luò)掃瞄器（一） 第4周第四課熟悉網(wǎng)絡(luò)掃瞄器（二） 第5周第五課訪問(wèn)BBS公告板 第6周第六課查找網(wǎng)上資源 第7周第七課獵取網(wǎng)頁(yè)上的文字 第8周第八課編寫(xiě)精致的圖片 第9周第九課在網(wǎng)上了解一位人物 第10周第十課做一名精彩的導(dǎo)游 第11周第十一課挖掘網(wǎng)絡(luò)上的寶藏 第12周第十二課穿越時(shí)空的信件 第13周第十三課電子郵件的管家 第14周第十四課神奇的附件 第15周第十五課用MSN即時(shí)通訊 第16周第十六課用MSN傳送文件和語(yǔ)音談天五班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)方案篇4 一、同學(xué)基本狀況： 五班級(jí)共一個(gè)班60名同學(xué)，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)計(jì)算操作有了肯定得了解，以往的老教材中沒(méi)有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)問(wèn)，使得同學(xué)學(xué)問(wèn)層次參差不齊，有的同學(xué)已經(jīng)對(duì)網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)有了肯定得了解，還有一部分同學(xué)是從零開(kāi)頭的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了肯定得困難。教學(xué)中要多讓同學(xué)掃瞄一些網(wǎng)站。 二、教材分析： 本套教材是青島出版社出版的學(xué)校信息技術(shù)五班級(jí)下冊(cè)，有用性比較強(qiáng)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注意對(duì)同學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。共包括兩個(gè)單元： 第一單元制作主題網(wǎng)站，運(yùn)用的是網(wǎng)頁(yè)制作工具－Dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點(diǎn)及制作簡(jiǎn)潔的網(wǎng)頁(yè)，并通過(guò)制作“昆蟲(chóng)記“主題網(wǎng)站，來(lái)培育同學(xué)敬重生命、親近自然、喜愛(ài)科學(xué)探究的精神?！ 〉诙卧獢?shù)據(jù)的初步處理，主要是讓同學(xué)了解Excel的作用和功能，把握它的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖表，培育同學(xué)
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