親子共讀家長(zhǎng)發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-04-15 00:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 孩子之所以不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)不好，是因?yàn)槟X中缺少東西，這些東西怎么來(lái)？一個(gè)是生活經(jīng)驗(yàn)所得，認(rèn)真觀察，用心感悟；另一個(gè)就是讀書(shū)，認(rèn)真多讀，用心積累。久而久之，何愁孩子不會(huì)寫(xiě)，何愁孩子寫(xiě)不好。 這一點(diǎn)在楊文青身上、在董益李身上、在李曉桐身上、在李璨身上、在趙叢一身上、在呂梓豪身上……都有著真實(shí)的見(jiàn)證，讀后感《讀“家長(zhǎng)親子共讀感言”有感》。 讀書(shū)活動(dòng)月中，有很多家長(zhǎng)加入到了“親子共讀”的行列，我欣喜地看著家長(zhǎng)的變化，更欣喜地看著孩子的變化?！ 「兄x家長(zhǎng)朋友們，是你們的真情加入，理解支持，才使得您的孩子——我的學(xué)生，有了如此的變化。他們的改變代表著你們的改變，他們的進(jìn)步代表著你們的進(jìn)步，我真誠(chéng)地希望您能堅(jiān)持下去，不管任何時(shí)候，請(qǐng)記住您真心的和孩子共讀時(shí)的快樂(lè)體驗(yàn)，幸福時(shí)刻，請(qǐng)用您的實(shí)際行動(dòng)持續(xù)這份幸福，這份快樂(lè)，相信您的收獲會(huì)不亞于意外中頭彩，偶然獲寶藏，它將是您和孩子一生的財(cái)富……當(dāng)然，班里有那么一小部分孩子仍然沒(méi)有融入到這濃濃的讀書(shū)氛圍中，還沒(méi)有像其余孩子那樣浸潤(rùn)在那濃濃的書(shū)香之中，而這也代表著您還沒(méi)有做到這樣，孩子沒(méi)有變化代表著您沒(méi)有變化，孩子沒(méi)有進(jìn)步代表著您沒(méi)有進(jìn)步，不要期望孩子能那么自覺(jué)的去做這些事，沒(méi)有您的引導(dǎo)與熏陶，孩子很難像其余孩子那樣。 也就因?yàn)檫@樣，您至今沒(méi)有享受到那些每天都和孩子“親子共讀”的家長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)；也就因?yàn)檫@樣，您失去了和孩子好好溝通的最佳時(shí)機(jī)；也就因?yàn)檫@樣，您不能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，高興著他的高興，幸福著他的幸福，每天看到的只是孩子的表面，而孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)您從未關(guān)注過(guò)；也就因?yàn)檫@，您失去了多少多少可以讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)??！我深深地為您為您的家人感到悲哀。真誠(chéng)地希望您別再以“忙”為借口，白白失去那么多寶貴的機(jī)會(huì)了，上學(xué)后的孩子的最佳培養(yǎng)讀書(shū)時(shí)間就在6——8歲?！ e把責(zé)任都推在老師身上，在校的時(shí)間我都在努力培養(yǎng)著孩子的讀書(shū)興趣，而這恰恰需要您的全力配合。有了“書(shū)香家庭”的熏陶，才會(huì)培養(yǎng)出真正的”書(shū)香少年”。 讀書(shū)吧，試著和孩子共同徜徉于經(jīng)典閱讀中，相信您收獲的會(huì)比孩子還要多：親情，感恩，進(jìn)步……請(qǐng)跟上我們讀書(shū)的步伐吧——相關(guān)專(zhuān)題：尚無(wú)數(shù)據(jù) 〔讀“家長(zhǎng)親子共讀感言”有感〕隨文贈(zèng)言：。親子共讀家長(zhǎng)發(fā)言稿5 爸爸：孩子，我見(jiàn)你的書(shū)桌上有一本《海底兩萬(wàn)里》。 這可是一本好書(shū)。我讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)的時(shí)候，也是在小學(xué)四年級(jí)的下半學(xué)期，是向圖書(shū)館借閱的，上、下兩冊(cè)的譯本，先后用了二十多天的時(shí)間才看完?！ ≡谖矣洃浿校@本書(shū)情節(jié)緊張、刺激；人物命運(yùn)神秘莫測(cè)；當(dāng)時(shí)一打開(kāi)這本書(shū)進(jìn)行閱讀時(shí)，就被它深深地吸引住了?，F(xiàn)在你們學(xué)校正在開(kāi)展百部經(jīng)典名著親子閱讀活動(dòng)，你要好好解讀這本書(shū)。 女兒：我覺(jué)得這本書(shū)乏味枯燥，我沒(méi)什么興趣，因?yàn)樗行﹥?nèi)容我看不懂，什么經(jīng)度、緯度呀，還有一大堆我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的海洋魚(yú)的名稱(chēng)，潛水艇的構(gòu)造理論。 剩下的不就是一只潛水艇在水中上上下下，跑來(lái)跑去，有什么好看的。 ?。ㄟ@是我始料未及的結(jié)果，我趕忙找來(lái)這本書(shū)再仔細(xì)讀了一遍，感覺(jué)是和第一次閱讀時(shí)不同。當(dāng)時(shí)我的注意力集中在情節(jié)和好奇心上?！ ≈挥涀×四崮ΥL(zhǎng)一個(gè)人和驚險(xiǎn)的情節(jié)，其它內(nèi)容確實(shí)很模糊。 而這次閱讀后，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的知識(shí)十分豐富，可以說(shuō)涵蓋了天文、地理、化學(xué)、物理、植物、生物、海洋、歷史、人文等各種學(xué)科?！ √貏e是對(duì)海洋的描寫(xiě)，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是一幅奇幻百變，色彩斑斕的圖畫(huà)。我不得不佩服作者儒勒凡爾納的奇思妙想和豐富扎實(shí)的自然科學(xué)知識(shí)?！ ∵@本書(shū)之所以被公認(rèn)為百部名著之一；作者之所以被公認(rèn)為科幻小說(shuō)之父，與這有用關(guān)吧！而女兒為什么與我的看法大相徑庭？會(huì)不會(huì)是“代溝”引起的？） 爸爸：我認(rèn)為好看的書(shū)，你卻不感興趣，說(shuō)明我倆之間有“代溝”。 女兒：什么叫“代溝”？ 爸爸：就是因?yàn)槟挲g的差距對(duì)某一件事情而產(chǎn)生的不同看法和分歧，而且大家誰(shuí)都不能說(shuō)服對(duì)方?！ ∧阌胁煌庖?jiàn)，這不稀奇，現(xiàn)在的科學(xué)已經(jīng)飛速發(fā)展了，以前的幻想現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，變得司空見(jiàn)慣，所以沒(méi)什么吸引力。
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