【文章內(nèi)容簡介】 度又各有差異，這就需要老師千方百計地激發(fā)同學(xué)復(fù)習的主動性、樂觀性，引導(dǎo)同學(xué)有針對性的復(fù)習，依據(jù)個人的具體狀況，查漏補缺，做學(xué)問歸類、解題方法歸類，在形成學(xué)問結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習形式要多樣，題型要新奇，能引起同學(xué)復(fù)習的愛好外，還要細心設(shè)計復(fù)習課的教學(xué)方法，提高復(fù)習效益。九班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇4　　一、基本狀況分析　　同學(xué)狀況　　通過上學(xué)期的努力，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好漸濃，學(xué)習的自覺性明顯提高，學(xué)習成果在不斷進步，但是由于該班一些同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，同學(xué)數(shù)學(xué)成果兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。本學(xué)期是學(xué)校學(xué)習的關(guān)鍵時期，教學(xué)任務(wù)特別艱難。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實際，把握好重點、難點，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九班級畢業(yè)班總復(fù)習教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面對的問題。經(jīng)過與外校九班級數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富閱歷的老師請教溝通，特制定以下教學(xué)復(fù)習方案?！　　　”緦W(xué)期開頭進入專題總復(fù)習，將九年制義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在《課標》要求下，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量是當前課堂教學(xué)的目標。在近幾年的中考試卷中漸漸消失了一些新奇的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有肯定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成果，那么必需具備扎實的基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)問遷移力量。因此在總復(fù)習階段，必需牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須把握。同學(xué)解題過程中存在的主要問題：　?。?）審題不清，不能正確理解題意；　　（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；　　（3）對所學(xué)學(xué)問綜合應(yīng)用力量不夠；　　（4）幾何依舊對部分同學(xué)是一個難點，主要是幾何分析力量和推理力量較差?！　。?）閱讀理解力量偏差，見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理?！　。?）不能對學(xué)問敏捷應(yīng)用。　　二、結(jié)合畢業(yè)班特點，支配教學(xué)與復(fù)習　　1．做好畢業(yè)班同學(xué)的思想工作，留意他們的思想動態(tài)。關(guān)懷同學(xué)，特殊是關(guān)懷同學(xué)的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊急的學(xué)習生活，能正確對待中考?！　?．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓舞他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，抓好基礎(chǔ)學(xué)問。把主要精力放在中等生身上。　　3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)提倡同學(xué)自主、合作學(xué)習、共同探究問題?！　∪⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量的主要措施　　?！靶抡n標”強調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自己身邊詳細好玩的事物，通過觀看操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系?！　?，切實使同學(xué)成為數(shù)學(xué)學(xué)習的仆人?！靶抡n標”提出：“同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合”?！　?、獨特的教學(xué)方案，使同學(xué)愛數(shù)學(xué)。通過觀看、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、愛好化，使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)的樂趣，進一步熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程?！　?，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)是訓(xùn)練改革與進展的“制高點”，將來的學(xué)習，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習和工作模式?！　。瑯酚^向其他老師學(xué)習。增加備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。　　?？倧?fù)習是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對學(xué)校數(shù)學(xué)的理解程度和把握的質(zhì)量?？倧?fù)習要特殊留意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)學(xué)問之間的連接和關(guān)聯(lián)，使同學(xué)有綱可舉，有目可循?！　??？倧?fù)習要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果?！　　ｋS著學(xué)校學(xué)問傳授的完結(jié)，同學(xué)學(xué)問系統(tǒng)的初步行成，培育和提高同學(xué)綜合運用學(xué)問和分析問題的力量已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特殊留意這方面的引導(dǎo)?！　∷摹⒃敿殢?fù)習支配　　第一階段復(fù)習　　復(fù)習時間：3月9日—4月19日（六周）　　復(fù)習宗旨：重雙基訓(xùn)練，學(xué)問系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使同學(xué)把握每個章節(jié)的學(xué)問點，嫻熟解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測同學(xué)把握程度。　　復(fù)習內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的綻開與折疊。以自主學(xué)習指導(dǎo)課程為主，復(fù)習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺環(huán)節(jié)?！　〉诙A段復(fù)習　　復(fù)習時間：4月20日—5月24日（四周）　　復(fù)習宗旨：在第一階段復(fù)習的基礎(chǔ)上延長和提高，側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用力量。重點進行專題復(fù)習及綜合題的訓(xùn)練。針對不斷變化的中考，必需加強考試的動態(tài)討論，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習，抓好專題復(fù)習討論。在課堂教學(xué)上要留意教給同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)對學(xué)問的把握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手?！　?fù)習內(nèi)容：方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題、探究性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等，對這些內(nèi)容進行專題復(fù)習，以便同學(xué)熟識、適應(yīng)這類題型?！　〉谌A段復(fù)習（兩周）　　復(fù)習時間：5月25日—6月10日復(fù)習宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補缺。九班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇