【文章內容簡介】 度又各有差異，這就需要老師千方百計地激發(fā)同學復習的主動性、樂觀性，引導同學有針對性的復習，依據個人的具體狀況，查漏補缺，做學問歸類、解題方法歸類，在形成學問結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新奇，能引起同學復習的愛好外，還要細心設計復習課的教學方法，提高復習效益。九班級下學期數學教學方案篇4　　一、基本狀況分析　　同學狀況　　通過上學期的努力，該班多數同學學習數學的愛好漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成果在不斷進步，但是由于該班一些同學數學基礎太差，同學數學成果兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。本學期是學校學習的關鍵時期，教學任務特別艱難。因此，要完成教學任務，必需緊扣教學大綱，結合教學內容和同學實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九班級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數學老師必需面對的問題。經過與外校九班級數學教學有豐富閱歷的老師請教溝通，特制定以下教學復習方案?！　　　”緦W期開頭進入專題總復習，將九年制義務訓練數學課本教學內容分成代數、幾何兩大部分，其中學校數學教學中的六大版塊即：“實數與統(tǒng)計”、“方程與函數”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內容。在《課標》要求下，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中漸漸消失了一些新奇的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有肯定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成果，那么必需具備扎實的基礎學問和學問遷移力量。因此在總復習階段，必需牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須把握。同學解題過程中存在的主要問題：　?。?）審題不清，不能正確理解題意；　　（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；　?。?）對所學學問綜合應用力量不夠；　?。?）幾何依舊對部分同學是一個難點，主要是幾何分析力量和推理力量較差?！　。?）閱讀理解力量偏差，見到字數比較多的解答題先產生畏懼心理?！　。?）不能對學問敏捷應用?！　《⒔Y合畢業(yè)班特點，支配教學與復習　　1．做好畢業(yè)班同學的思想工作，留意他們的思想動態(tài)。關懷同學，特殊是關懷同學的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊急的學習生活，能正確對待中考。　　2．做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓舞他們多鉆研提高題，對于基礎較差的同學，抓好基礎學問。把主要精力放在中等生身上。　　3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學提倡同學自主、合作學習、共同探究問題?！　∪⑻岣呓虒W質量的主要措施　　?！靶抡n標”強調在教學中要引導同學聯系自己身邊詳細好玩的事物，通過觀看操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的親密聯系。　　，切實使同學成為數學學習的仆人?！靶抡n標”提出：“同學是數學學習的仆人，老師是數學學習的組織者、引導者和合”。　　、獨特的教學方案，使同學愛數學。通過觀看、實踐，使枯燥的內容形象化、愛好化，使同學體會到數學的樂趣，進一步熟悉到數學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。　　，實現教學手段的現代化。現代訓練技術是訓練改革與進展的“制高點”，將來的學習，工作將是網絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式?！　?，樂觀向其他老師學習。增加備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑。　　?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán)，復習的好壞直接關系到同學們對學校數學的理解程度和把握的質量。總復習要特殊留意教科書的內在聯系性，強調學問之間的連接和關聯，使同學有綱可舉，有目可循?！　??？倧土曇谄毡槿鼍W的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果?！　?。隨著學校學問傳授的完結，同學學問系統(tǒng)的初步行成，培育和提高同學綜合運用學問和分析問題的力量已到了緊要關頭，教學中要特殊留意這方面的引導。　　四、詳細復習支配　　第一階段復習　　復習時間：3月9日—4月19日（六周）　　復習宗旨：重雙基訓練，學問系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納、整理、組塊，使之形成結構，使同學把握每個章節(jié)的學問點，嫻熟解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測同學把握程度?！　土晝热荩簩崝?、代數式、方程、不等式、函數、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的綻開與折疊。以自主學習指導課程為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺環(huán)節(jié)?！　〉诙A段復習　　復習時間：4月20日—5月24日（四周）　　復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延長和提高，側重培育同學的數學應用力量。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必需加強考試的動態(tài)討論，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習討論。在課堂教學上要留意教給同學的學法指導，讓同學對學問的把握和應用，做到舉一反三，得心應手。　　復習內容：方程型綜合問題、應用性的函數題、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題、探究性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內容進行專題復習，以便同學熟識、適應這類題型?！　〉谌A段復習（兩周）　　復習時間：5月25日—6月10日復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。九班級下學期數學教學方案篇