【文章內(nèi)容簡介】 　第六單元 童謠 4課時二年級音樂教學(xué)計劃 篇4　　一、學(xué)情分析　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級的音樂課。二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對音樂知識有初步地了解和認(rèn)識，模仿本事較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造本事以及對音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，并且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，異常是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自我，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐?！　《?、教材分析　　二年級上冊總共12課，分別讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《豐收之歌》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞　　音樂表現(xiàn)要素　?。?）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自我的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿?！　。?）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不一樣的音。（木魚、碰鐘）　?。?）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。　　音樂情緒與情感　?。?）體驗不一樣情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。　?。?）樂曲情緒的相同與不一樣?！　∫魳敷w裁與形式　　聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠經(jīng)過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞?！　∫魳凤L(fēng)格與流派　　聆聽不一樣國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不一樣的風(fēng)格?！　。ǘ┍憩F(xiàn)　　演唱　?。?）參與各種演唱活動?！　。?）明白演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)?！　。?）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱?！　。?）能用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！　。?）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首?！　⊙葑唷　。?）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏?！　。?）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏?！　【C合性藝術(shù)表演　?。?）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動?！　。?）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作?！　。?）能夠在律動、團(tuán)體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作?！　∽R讀樂譜　?。?）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。　?。?）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏?！　。?）能夠用唱名模唱簡單樂譜?！　。ㄈ﹦?chuàng)造　　探索音響與音樂　?。?）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音?！　。?）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。　　即興創(chuàng)造　?。?）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不一樣的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。　?。?）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。　?。?）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。　　創(chuàng)作實踐　?。?）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂?！　。?）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律?！　。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化　　音樂與社會生活　?。?）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動?！　。?）能夠經(jīng)過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂?！　。?）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動?！　∫魳放c姊妹藝術(shù)　?。?）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏?！　。?）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。　?。?）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不一樣?！　∫魳放c藝術(shù)之外的其他學(xué)科　　（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。　?。?）能夠用簡單的韻律操動作配合不一樣節(jié)奏、接派情緒的音樂?！　∷?、教學(xué)重點　　能自然流暢的唱歌，能進(jìn)取主動地參與音樂活動?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的本事。　　了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的本事。　　五、教學(xué)措施　　在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平?！　≌n堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事，用簡便的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課?！　∫虿氖┙?，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。　　設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∝S富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂?！　《嗫炊嗦犉渌麑W(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界?！　×?、教學(xué)進(jìn)度安排　　周次資料　　1課堂常規(guī)《阿里里》　　2聽賞《豐收之歌》學(xué)唱《金鈴鐺》　　3節(jié)奏記號、為歌唱編創(chuàng)簡單的律動　　4學(xué)唱歌曲《對十》　　5國慶放假　　6學(xué)唱歌曲《大鐘和小鐘》　　7聽賞《在鐘表店里》　　8聽賞《窗花舞》唱《小毛驢》　　9學(xué)唱歌曲《望月亮》　　10學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》　　11期中質(zhì)量檢測　　12學(xué)唱歌曲《鑼鼓歌》、認(rèn)識樂器鑼鼓　　13學(xué)唱音階歌　　14欣賞小狗圓舞曲、學(xué)習(xí)《學(xué)飛》　　15學(xué)唱《貝殼之歌》　　16學(xué)習(xí)音階手勢　　17新年聯(lián)歡會　　18我們音樂小天地　　19期末質(zhì)量檢測　　20做好學(xué)期結(jié)束工作二年級音樂教學(xué)計劃 篇5　　在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)　　一、學(xué)生基本情況分析　　本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表