【文章內(nèi)容簡介】 重點內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了?！　《W(xué)段目標(biāo)：　?。薄⒓ぐl(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；　?。?、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；　?。场⒛茏匀坏?、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；　?。?、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。　　三、具體目標(biāo)　　（一）感受與鑒賞　?。薄⒏惺茏匀唤绾蜕钪械母鞣N聲音用聲音或打擊樂器模仿。　?。?、聽長短音；　?。场Ⅲw驗不同情緒的音樂；　?。?、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)；　?。?、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風(fēng)格?！　。ǘ┍憩F(xiàn)　　１、歌唱的正確姿勢；　?。?、每學(xué)年背唱４、６首歌曲；　?。?、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，歌曲伴奏；　　４、能作簡單的律動、歌表演；　?。?、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。　?。ㄈ﹦?chuàng)造　?。?、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；　?。病⒏柙~的創(chuàng)作活動。　?。场⒕€條、色塊、圖形記錄聲音或音樂；　?。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化　?。薄酚谂c他人參與音樂活動；　?。病⒂煤唵蔚男误w動作配合音樂節(jié)奏；　?。场⒙曇襞c生活的探索?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　?。?、面向全體，因材施教；　?。?、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；　?。?、遵循聽覺規(guī)律，突出學(xué)科特點；　?。?、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；　?。?、改革評價機制。二年級上音樂教學(xué)計劃6　　一、班級情況分析（基礎(chǔ)知識、基本技能、自學(xué)能力、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的分析）　　本冊教學(xué)主要以學(xué)生為主體，突出體驗、重視實驗、鼓勵創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動活潑的活動?！　?、采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式，將人文性與音樂性有機融合?！　　⑼怀鲶w驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造、為學(xué)生提供展示的平臺?！　　①N近學(xué)生生活，精選教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)開放性?！　?、力求教科書語言的可讀性、交流性和多樣化?！　　⒅匾暰C合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評價形式。　　二、實驗或教研主題（各單元教學(xué)目的、重點、難點和關(guān)鍵）　　第一單元：好朋友　　“好朋友”這一單元設(shè)計了學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《一對好朋友》，欣賞《口哨與小狗》、《大象》、《西倫達(dá)》等音樂活動，這樣的人文活動組合貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生初步感受交朋友的奇妙?！　〉诙卧荷湛鞓贰　”締卧才帕藢W(xué)唱歌曲《生日》、《生日快樂》、《幸福拍手歌》，欣賞《生日》。通過這些活動可以讓學(xué)生接觸不同歌曲，并通過美的音樂豐富學(xué)生的情感，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對朋友生日的關(guān)愛?！　〉谌龁卧簳r鐘滴答　　本單元選擇了若干與時鐘有關(guān)的歌曲，器樂曲等音樂作品，意在讓學(xué)生通過對音樂的感受和體驗產(chǎn)生珍惜時間、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的情感，發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。　　第四單元：運動場　　用音樂的形式來講述運動，這是孩子們喜聞樂見的音樂學(xué)習(xí)方式之一。本單元通過學(xué)唱歌曲《鉆山洞》、《五星紅旗》，欣賞童聲齊唱《大家來做廣播操》等，使學(xué)生體驗音樂的神奇，喚起他們的參與意識?！　〉谖鍐卧宏犉祜h飄　　本單元將歡樂的歌，輕快的舞交織在一起，意在充分滿足孩子們的表現(xiàn)欲望，讓他們從音樂活動中感受生活的美好與幸福，提高他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，體會快樂的隊活動?！　〉诹鶈卧喊?、剪子、錘　　本單元選用了兒童中間比較流行的一些歌謠作為教學(xué)內(nèi)容，其目的就是希望孩子們在說唱中感受豐富多彩的生活，認(rèn)識神奇的世界，初步感悟音樂與社會生活的聯(lián)系，通過這些教學(xué)內(nèi)容可以讓學(xué)生覺得音樂無處不在?！　〉谄邌卧航加巍　”締卧押⒆觽兊哪抗庖蚪纪獾氖澜纾屗麄儜阎鴮ξ粗澜绾闷嫘?，領(lǐng)略、感悟作品，讓他們的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)揮?！　〉诎藛卧貉┖⒆印　”締卧小抖瑡寢尯望溍缑纭?、《小雪花》都是三拍子的歌曲，因此對三拍子旋律的感受和體驗成為本單元的教學(xué)活動重點，教師可以通過欣賞活動幫助學(xué)生認(rèn)識民族樂器，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣?！　∪?、教學(xué)措施　　讓學(xué)生享受音樂，用音樂美化學(xué)生?！　∫詫W(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心?！　∽寣W(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。　　體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一?！　◇w現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求。二年級上音樂教學(xué)計劃7　　一、學(xué)情分析：　　二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面?！　”緦W(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當(dāng)了這個班級一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有強烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學(xué)生已能識讀簡單樂譜，但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平時上課大多使用課件，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強了，學(xué)生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。但在進(jìn)行齊唱時，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。　　二、教材分析：　?。ㄒ唬┤珒苑治觥！　”緦W(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人音版）。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”。以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》?！　”緝越滩墓卜质畟€單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好。時間的歌。童話故事。跳起舞。愉快的勞動。小動物的歌。音樂會。生活多快樂。美麗的動物。新年好。游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能?！　”緝越滩闹?，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律。在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度。在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛?？傊窘滩陌婷嬖O(shè)計圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，教材內(nèi)容生動活潑。要求教師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好新教材?！　。ǘ┚幣乓鈭D。　　新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)：　?。ㄒ唬?、知識目標(biāo)　　學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動?！　〕醪秸J(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒?！　∧軐W(xué)會注意聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己的感受?！　≈酪舻拈L短，感受音的強弱?！　〕浞肿⒁膺@一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲