中學(xué)生生物教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-15 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果您感覺學(xué)習(xí)生物很重要,那是因?yàn)?A、升學(xué)、考試所必要的 B、在自身生活中處處體現(xiàn)生物學(xué)C、家長老師的要求 D、身邊的人都認(rèn)真學(xué)習(xí)結(jié)果顯示:79%的學(xué)生選擇A,11%的學(xué)生選擇D,8%的學(xué)生選擇C,只有2%的學(xué)生選擇B。這說明就算他們認(rèn)為生物很重要,絕大部分也是迫于考試的壓力,只有微小的部分學(xué)生覺得生物是有趣的,他們需要學(xué)。其實(shí),這也可以折射出,不管是老師、家長,還是學(xué)生,都有很大一部分人對生物這門課的重視程度不夠。特別是在該市的中考考核制度的大背景下。首先,據(jù)我了解,該校的中考是不考生物、地理的,但在初二的時(shí)候有一個(gè)會(huì)考。這跟其他沒什么差別。但不同的是考核制度。這里所謂的會(huì)考,只是學(xué)生到電腦室做七個(gè)選擇題,至于答案如何,成績?nèi)绾?學(xué)生無從得知,老師也不關(guān)心。對中考成績,以及學(xué)校的分配完全沒有影響。但在其他地方就不一樣了,比如說惠州市。據(jù)了解,惠州的會(huì)考是要特定的一天,學(xué)生集中到指定的考點(diǎn)進(jìn)行考試。成績分為四個(gè)等級(jí)。中考成績達(dá)標(biāo)的39。情況下,還要求生物、地理的成績達(dá)到一定的等級(jí)才能進(jìn)入某個(gè)學(xué)校,否則就淘汰。正因?yàn)檫@樣,不管是老師、家長還是學(xué)生都非常重視,生物這門學(xué)科的地位無形中得到保障。由此可見,考試制度也決定了生物這門課的地位。其次,老師對生物這門課的不重視。不管是什么老師,都存在這個(gè)現(xiàn)象。在我實(shí)習(xí)期間,就深深地感受到。特別是班主任,很喜歡在生物課的時(shí)候叫人去辦公室背書、寫作業(yè)或者干什么的。當(dāng)我布置作業(yè)的時(shí)候,班主任又跑過來跟我說生物不是主科,中考不考,不用布置那么多作業(yè),多留點(diǎn)時(shí)間學(xué)主科才行。其實(shí)我那只是最基本的作業(yè),我也理解這些,但不用那么明顯吧。還有就是,有的老師跟我說,生物課不用講那么多,隨便上上就可以了。以上這些,充分可以看出,老師對生物這門課真的非常不重視。再者,就是學(xué)生也非常不重視,從他們上課的表現(xiàn)就可以看出來了。很明顯,上生物課的時(shí)候,很多學(xué)生都很隨意,有點(diǎn)得過且過的感覺,更不把生物成績放在心里。記得有一個(gè)學(xué)生對我說:“生物期中考試我就打算要二十多分的,反正我也沒把它放在心上,沒想到有五十多。”聽到這句話,感覺心都碎了,頓時(shí)大受挫折。鑒于上述的種種因素,就算生物老師有再大的雄心壯志,就算他再熱血沸騰,也會(huì)被打擊下去,就算他本事再大,也回天乏術(shù)。(五)、生物教學(xué)場所缺乏目前你校生物園的情況: ( )A、有生物園,但里面荒蕪一片,沒人管理 B、有生物園,老師
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