一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)課教案文檔(編輯修改稿)
2025-04-15 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 算這道題時怎樣想?怎樣列式?如何計算?
小組交流討論。小組匯報
問：30小時行多少千米?
練一練： 184= 243= 252= 146=
2)特快列車3小時可以行多少千米?怎么列式
提問：計算這道題時怎樣想?在小組內(nèi)交流一下。 組織學(xué)生匯報交流。
比較兩種方法，你認為哪種方法簡便?
練習(xí)：1305= 2380= 1506= 713= 4602=
口算乘法的方法是什么?
師生歸納總結(jié)口算方法。一位數(shù)與幾百幾十相乘，先乘0前面的數(shù)，再在乘積的后面添上一個0。
板書課題：口算乘法
三、鞏固新知
練習(xí)六第1題。將得數(shù)寫在樹葉旁邊。
練習(xí)六第1題和第2題。應(yīng)用乘法口算解決實際問題。
練習(xí)六第4題和第5題 口算練習(xí)(略)
四、總結(jié)：今天你學(xué)會了什么?
五、作業(yè)： 第48頁69。
一年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)課教案最新文檔3
復(fù)習(xí)目標：
通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能熟練掌握長度、面積、體積的計量單位，質(zhì)量單位，時間單位等。能正確使用學(xué)過的計量單位解決實際問題。
熟練掌握有關(guān)計量單位之間的進率關(guān)系。
教學(xué)重點：
學(xué)生小組整理計量單位和進率。
熟練進行名數(shù)的改寫。
教學(xué)難點：
使學(xué)生在頭腦中建立計量單位的具體表象。
復(fù)習(xí)過程：
一、情境導(dǎo)入。
師：今天老師給大家?guī)砹艘黄伞靶●R虎”同學(xué)寫的數(shù)學(xué)日記。(請一名同學(xué)讀日記)
今天是20年4月29日，早上從睡夢中醒來已經(jīng)7:30了，我立刻從床上爬起來，馬上穿衣、洗臉、刷牙，不知不覺中已經(jīng)過了20小時。該吃飯了，我端起一杯300L的牛奶一飲而盡，又吃了200千克面包和一個煎雞蛋。吃過早餐，我便沖出家門，步行500千米到達學(xué)校!進校門的時候鈴聲剛剛響起!
師：你們笑什么?
生：他用的單位不恰當。
師：同學(xué)們觀察還真是仔細，我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該細心、認真、一絲不茍。其實在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活和科學(xué)研究中，經(jīng)常要接觸到各種量，并且進行各種量的計量。今天我們就一起來復(fù)習(xí)小學(xué)里面學(xué)習(xí)的一些常見的量和它們的計量單位。(板書課題：量的計量)
師：那請同學(xué)們找找這則日記中有哪些常見的量呢?(時間、長度、質(zhì)量、體積)
二、分類整理。
師：我們還學(xué)過哪些量?它們各有哪些計量單位?請同學(xué)們以小組為單位對我們所學(xué)過的量和計量單位進行分類整理。
過程要求：
由小組同學(xué)共同分類整理。
教師引導(dǎo)學(xué)生列表整理，并巡視課堂進行個別指導(dǎo)。
三、匯報交流。
各小組派代表上臺充當小老師，講解計量單位的進率和意義。并適當板書，老師作點撥處理，強調(diào)各單位間的進率和意義，并鼓勵學(xué)生對發(fā)言同學(xué)提出建議或者意見。(每個小組匯報一種量)
長度。
(1)什么是長度?長度：兩點之間的距離。
(2)我們學(xué)過哪些長度單位?用字母如何表示?(千米、米、分米、厘米、毫米)
(3)1厘米有多長?1分米有多長?1米呢?(用手比劃比劃)
(4)它們之間的進率是什么?(1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米)
面積。
(1)什么是面積。面積：物體表面(圖形)的大小。
(2)我們學(xué)過哪些面積單位?(平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米)
(3)我們的教室面積大約是多少?用什么單位最合適?
(4)它們之間的進率。(1平方千米=100公頃1公頃=10000平方米
1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米))
體積/容積。
(1)體積：物體所占空間的大小。容積：容器所能容納的物體的體積。
(2)體積計量單位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
(3)1立方厘米有多大?1立方分米有多大?1立方米呢?
(4)進率。(1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升=1立方分米1立方厘米=1毫升1升=1000毫升)
質(zhì)量。
(1)常見單位：克(g)千克(kg)噸(t)
(2)進率：1噸=1000千克1千克=100
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