物種起源導言教案7-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:27 本頁面
【文章內容簡介】 基本觀點 介紹研究的方法（５） （４—７） 家養(yǎng)變異的作用（６） 強調觀點的正確（７） （解說：通過速讀，整體感知文章并初步篩選出文章的關鍵句及主要觀點；通過討論交流，理清文章結構。整體把握全文；通過簡潔的段意概括，意在培養(yǎng)學生提煉觀點、準確表達的語用能力。） （又：可以聯(lián)系“導言”體裁談內容） ２． 具體研習，突出重難點。師生共同討論解決以下問題，完成對文中信息的篩選。 （1）．篩選作者主要觀點。（提示：注意標志性語言——觀點提示語） 明確：①生物的種，和變種一樣，是由以前別的種演變而來，而不是分別創(chuàng)造出來的。 ②創(chuàng)造論在事實上決不能成立。 ③生物的種不是不變的；所謂同屬的種，都是其他大概已經滅亡的種所傳下來的直系后代，而現(xiàn)在認為同種的各項變種，都是這同種的后代。 ④確信自然選擇作用，它雖然不是物種變異的唯一條件，也該是最重要的條件。 信息的整合：①與②、③意思相同，③表述更加嚴密，因此就保留③④ 提示：注意標志性語言——這個結論、可以毫不懷疑地斷言、我深信、我又確信 （2）完成對第四、五段相關信息的篩選（重點段落信息的分類和篩選）。 重要的段落，信息不但重要而且密集，需要分類篩選，使之井井有條。分類和篩選都有賴于辨析。分類，需要初步的辨析，才能作出概括；篩選，需要進一步辨析，才能選得準確。 關于研究家養(yǎng)動物和栽培植物的兩段文字來說，初步的辨析，可以概括為四點：研究目的，研究價值（意義），研究途徑，研究結論。其中“價值”是現(xiàn)成的，“目的”“途徑”與“結論”是概括出來的。 分類后就可以篩選相關信息了。 目的：我們對于生物變異及相互適應的原因和方法，迫切的需要有個明確的了解。 意義：我經常獲得動物因由家養(yǎng)而變異的知識，雖然還不夠完備，但總可以為處理這個問題和其他一切復雜事件提供最良好最可靠的線索。 結論：大量的、遺
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