政府的職能：管理與服務(wù)說課稿(編輯修改稿)
2025-04-15 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 職能，指導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)節(jié)一的四幅圖片，回答三個問題，明確政府的性質(zhì)和職能。讓學(xué)生看課本第37頁的圖，自己舉例自己分析，加深對政府性質(zhì)和職能的把握，同時提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師再給出關(guān)于“汶川地震xx周年”的事例材料，引導(dǎo)學(xué)生回答設(shè)置的兩個問題，第一個問題檢驗學(xué)生對政府職能的把握，第二個問題讓學(xué)生領(lǐng)悟政府為什么在汶川地震發(fā)生后履行這些職能，同時教師也必須指出即使不發(fā)生這些事件，政府也會履行自己的職能，這是由政府的性質(zhì)（人民的公仆）和政府的地位（國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)）以及政府的作用（便民利民）決定的。最后，教師再強(qiáng)調(diào)政府是便民利民的39。政府，主要職能是管理與服務(wù)，具體表現(xiàn)在四個方面，并指出由于社會生活的復(fù)雜，存在職能交叉，比如公共服務(wù)職能，有社會領(lǐng)域的公共服務(wù)也有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的公共服
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