中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)-真棒!教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-15 00:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、品析“悲慘”，了解“處境” 出示“房倒屋塌，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌漫著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣?！薄 ±斫夥治?。同學(xué)們，看到這樣的景象，你有什么樣的感覺(jué)？——難受，悲慘。誰(shuí)來(lái)讀一讀，誰(shuí)想來(lái)評(píng)一評(píng)，你覺(jué)得他讀得怎么樣啊？指名讀，如讀不好，請(qǐng)學(xué)生推薦一個(gè)來(lái)讀，你們班誰(shuí)最會(huì)朗讀啊，你們來(lái)推薦 那么是哪些詞語(yǔ)讓你特別能體會(huì)到難受和悲慘的呢？ 那么你們先自己在下面練習(xí)一下讀讀，讀出悲慘的感覺(jué)?！ ±首x感悟。這樣一片難受、悲慘的景象你能用朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？（1）指名讀,誰(shuí)能讀出更悲慘，更讓人難受的感覺(jué)來(lái)？（2）齊讀：讓我們一起來(lái)讀讀，感受一下這悲慘，讓人難受的景象吧。（配音樂(lè)朗讀） 教師小結(jié)過(guò)渡：是啊！多么悲慘的景象??！可中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的隊(duì)員們卻在這樣的環(huán)境下圓滿地完成了搶險(xiǎn)救援任務(wù)，他們真棒！那么課文中哪些詞語(yǔ)或句子讓你感受到救援隊(duì)真棒的呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地默讀課文，一邊讀一邊體會(huì)，并劃出一句你認(rèn)為最能讓你感受到救援隊(duì)真棒的句子。并把你的句子在四人小組里交流體會(huì)你劃出來(lái)的理由。 五、自主探究，感悟“真棒”?！ ∧x課文，一邊讀一邊體會(huì)，劃出一句你認(rèn)為最能讓你感受到救援隊(duì)真棒的句子?！ W(xué)生匯報(bào)（預(yù)設(shè)）?！ 〕鍪荆骸爱?dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了，隊(duì)員們?nèi)匀粓?jiān)持戰(zhàn)斗?！薄 。?）聯(lián)系一下自己的實(shí)際情況感受，渲染溫度高——不怕困難?！ 。?）這句里哪些詞語(yǔ)讓你感受特別深？ ?。?）是啊，這么熱的39。天，我們坐在家里吹空調(diào)都會(huì)覺(jué)得很熱，可我們的隊(duì)員們卻要在這樣的環(huán)境下堅(jiān)持戰(zhàn)斗，他們真不怕困難（板書(shū)），他們——真棒！讓我們帶著這種感覺(jué)再來(lái)齊讀一遍這個(gè)句子吧！ 出示：“突然，“超強(qiáng)”沖著一條水泥板夾縫狂吠不止，大家興奮地喊道：“找到了！找到了！”救援隊(duì)員在“超強(qiáng)”的引導(dǎo)下，看到了廢墟中有一只隱隱活動(dòng)的胳膊。經(jīng)過(guò)一番緊張的援救，在廢墟中掙扎了三天的一名男孩終于被救了出來(lái)。當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)感激不盡，搜索犬“超強(qiáng)”也因此在當(dāng)?shù)芈劽谶??！啊 。?）生先說(shuō)說(shuō)自己的感受； ?。?）渲染：是??！孩子們，在其他隊(duì)員力盡艱辛找了三天三夜也沒(méi)找到那個(gè)小男孩，后來(lái)在中國(guó)隊(duì)員們的幫助下終于找到了，這時(shí)在場(chǎng)的人心情會(huì)怎樣呢？是呀，那你們也用這種心情讀讀大家喊的那句話吧！好，誰(shuí)來(lái)讀讀？指名生讀，你很興奮。誰(shuí)再來(lái)給大家讀出你的滋味來(lái)？指名生讀，從你的朗讀中我們聽(tīng)出了你的興奮?！ “?！孩子們，在其他隊(duì)員力盡艱辛找了三天三夜也沒(méi)找到那個(gè)小男孩，后來(lái)在中國(guó)隊(duì)員們的幫助下終于找到了，他們——真棒！ “雖然這個(gè)地方不屬于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的負(fù)責(zé)范圍，但為了救孩子的生命，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)還是派出部分隊(duì)員前往救援?！薄 。?）學(xué)生理解分析?！?zé)任心強(qiáng)。（板書(shū)） ?。?）誰(shuí)想來(lái)讀一讀？ 是啊，在不屬于自己的負(fù)責(zé)范圍內(nèi)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)還是前往救援，他們的責(zé)任心真強(qiáng)，他們——真棒！ 六、回顧開(kāi)頭，感悟文情 所以在送別時(shí)，前來(lái)送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠(chéng)的祝愿： 投影出示課文第一段“中國(guó)萬(wàn)歲！”這是阿爾及利亞群眾在送別中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的祝愿。學(xué)生齊讀。 總結(jié)出：速度快、救援技術(shù)高超、不怕危險(xiǎn)。并隨機(jī)板書(shū)?！ ∑摺D文賞析，升華中心 出示圖文。這就是我們的國(guó)際救援隊(duì)，不僅在阿爾及利亞，在世界各地，像巴基斯坦、印尼等國(guó)家，哪里有危險(xiǎn)，哪里就會(huì)有隊(duì)員們的身影出現(xiàn)。今天陳勞師給大家?guī)?lái)了他們20xx年在巴基斯坦救援時(shí)醫(yī)療隊(duì)寫(xiě)的一篇日記，請(qǐng)你們認(rèn)真讀一讀吧！ 師配樂(lè)朗誦這篇日記，讀完以后同學(xué)們，你們有什么話像說(shuō)的嗎？ 交流。 通過(guò)這一件件小事，一幕幕感人的情景，怎能不讓我們由衷地贊嘆：“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒！”紅筆板書(shū)嘆號(hào)?！吨袊?guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)能力： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 《⑦^(guò)程方法： 師生共同搜集有關(guān)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料?！ ∪⑶楦?、態(tài)度、價(jià)值觀： 通過(guò)資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、交流資料，導(dǎo)入新課?！ ∽蛱?，老師請(qǐng)同學(xué)們查找關(guān)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料，找到了嗎？誰(shuí)來(lái)把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？ 學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話進(jìn)行介紹?！ ≈袊?guó)國(guó)際救援隊(duì)于2022年5月赴阿爾及利亞參加國(guó)際地震災(zāi)害搶險(xiǎn)救援行動(dòng)，圓滿完成了任務(wù)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。下面讓我們一起來(lái)目睹中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的出色表現(xiàn)吧。 二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通?！ 「鶕?jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求，自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順?！ ⊥乐g互讀課文，每人讀一個(gè)自然段，相互指正。
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