20xx年特崗教師招聘考試同步訓(xùn)練試題(編輯修改稿)
2025-04-15 00:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感?！ ?4)培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀 學(xué)習(xí)動機的激發(fā)： (1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)。 (2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平。 (3)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲?！ ?4)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力?！ ?，課堂紀律分成哪四種類型? (1)教師促成的紀律。剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生往往需要教師給予較多的監(jiān)督和指導(dǎo)，需要教師為他們的學(xué)習(xí)和工作設(shè)置一個有結(jié)構(gòu)的情境，即組織一個良好的集體結(jié)構(gòu)。這樣的結(jié)構(gòu)就是教師促成的紀律?！ ?2)集體促成的紀律。從入學(xué)開始，同輩人的`集體在學(xué)生社會化方面起著越來越大的作用。他們開始對同學(xué)察言觀色，以便決定應(yīng)該如何思考和如何行事?！ ?3)任務(wù)促成的紀律。每一次任務(wù)都有其特定的紀律，有時某一項任務(wù)會
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