20xx小學英語教師的教學反思(編輯修改稿)
2025-04-15 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 掌握單詞與句型?！ 《?、反思二、 任務設計 深港版英語倡導以任務教學為基礎，也就是引導學生通過完成具體的任務活動來學習語言?！ ∥矣X得自己在上課時，很少介入任務型教學來完成自己的教學任務，經(jīng)常是用填鴨式的方法，沒有把課堂真正交給學生。 在接下來的教學中我會設計好能夠提供明確、真實的語言信息，使學生在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會語言、掌握語言和運用語言的相關任務，使學生成為真正的課堂主人。在任務設計過程中，我會注意以下幾點。 任務的真實性。既要從學生的認知水平和生活實際出發(fā)，又要與社會生活緊密相連。如教授二年級上冊unit1 My age時，可以設計這樣的任務：假設在一家動物園門口，當售票員問你的年齡時，你該如何回答，用英語又如何表示?如果你是售票員，你該如何問小朋友們的年齡，如何允許和拒絕? 任務的可完成性。如果設計的任務不可完成，將在很大程度上妨礙學生主體水平的發(fā)揮?！ ∪蝿找珊喌椒保梢椎诫y，層層深入，構建由初級任務到高級任務并由高級任務涵蓋初級任務的循環(huán)，使教學階梯式地層層遞進?！ ∫⒁?任務的合作性。任務的完成必須依賴于學習者之間的共同合作，每一個學習者在執(zhí)行任務的過程中，都擔當各自不同的角色，都需要提供自己所掌握
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