20xx年蘇教版普羅米修斯四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師在黑板上板書示范。 ，看看有沒(méi)有不懂的詞語(yǔ)，在文中標(biāo)注出來(lái)。 ，可采用師啟發(fā)或眾生幫助的形式解決。(以下兩詞用聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行理解)(課件出示5) 氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。本文指宙斯十分惱怒。 懲罰：嚴(yán)厲地處罰。本文中指宙斯對(duì)普羅米修斯采取了一些殘忍的手段。 三、學(xué)習(xí)課文、概括內(nèi)容。 ，思考：課文中講述了普羅米修斯干了一件什么事?(課件出示6) ，注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)得簡(jiǎn)要一些，“抓主去次”。(普羅米修斯為人類盜取了火種。) ?這部分注意引導(dǎo)學(xué)生：普羅米修斯所受到的折磨不用一一說(shuō)出來(lái)，可概括為：宙斯知道后，用殘忍的手段嚴(yán)厲地懲罰了普羅米修斯。 ?(大力神赫拉克勒斯救了普羅米修斯) 。(生自己先練習(xí)一下，再指名生說(shuō)。) 四、布置作業(yè)，思考問(wèn)題 熟讀課文，思考：課文中的眾神給你留下了怎樣的印象? 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 、流利、有感情地朗讀課文。 。 ，抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 這篇課文講述了一個(gè)怎樣的故事?(指名答) 二、學(xué)習(xí)課文 ，我們以前了解得不多。讀了普羅米修斯的故事，我們接觸到了幾個(gè)神：普羅米修斯、眾神領(lǐng)袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，不知道這幾位神給你們留下了怎樣的印象，能結(jié)合課文有關(guān)詞句談一談嗎?(先小組內(nèi)交流，后全班交流) “普羅米修斯”： (1)普羅米修斯很勇敢，他是冒著生命危險(xiǎn)，到太陽(yáng)神阿波羅那里去拿取火種。(課件出示8) 有感情地讀第1自然段的最后一句話，指名讀，生評(píng)，師注意引導(dǎo)學(xué)生談感受。 指導(dǎo)朗讀：這一句要讀出普羅米修斯盜火的決心。因?yàn)閺囊婚_(kāi)始，他就已經(jīng)看到了盜火的后果——冒著生命危險(xiǎn)，但他還是毅然決定去為人類盜火。 (2)普羅米修斯
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