20xx年五年級(jí)走遍天下書(shū)為侶上冊(cè)語(yǔ)文原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字典，或聯(lián)系上下文理解。 ④默讀課文，想想作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由是什么，在書(shū)上做上批注。 ↘再讀課文，理清層次 ①小組合作讀課文，交流：作者選擇一本書(shū)陪伴他旅行的理由、“一遍又一遍地讀那本書(shū)”的方法分別在課文的哪些段落，做上記號(hào)。 ②齊讀課文第5自然段，與大家交流：你讀懂了什么。 ③課件出示關(guān)鍵句子： ，就像你的家。 ，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè)!” ，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒(méi)注意過(guò)，光線怎么那么美!” 把這些句子多讀幾遍，讓大家充分說(shuō)說(shuō)自己的感受。(鼓勵(lì)大家暢所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，發(fā)表不同的見(jiàn)解) ④齊讀第6自然段，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“新東西”指的是什么。 ⑤有表情地朗讀4—6自然段，再次感受作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由。 第二課時(shí) ↘激趣課文，深入感悟 ①配上課件，朗讀課文1—6自然段。 ②自由讀第7自然段，想一想“我”讀那本書(shū)的方法到底是怎樣的?從哪些詞句看出“我”是在“一遍又一遍”地讀。(抓住“首先、然后、最后”這三個(gè)表示順序的詞語(yǔ)感悟。)從這“一遍又一遍地讀”，你們感受到什么? ③聯(lián)系實(shí)際，同學(xué)們交流作者讀書(shū)的方法。用上“首先……然后……最后……”說(shuō)一說(shuō)。 ④自己試著背背第7自然段。 ⑤默讀最后一段
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