20xx年二年級語文上冊教案經(jīng)典參考案例(編輯修改稿)
2025-04-15 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聯(lián)系實際，解決問題：老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢?(小組充沛討論)匯報討論的結(jié)果： (板書：老實) 咱們一起來看看課文中的小男孩是怎么想的，怎么做的?用橫線把小男孩想的和做的句子畫出來。匯報小男孩是怎樣想的，怎樣做的。 ⑴ 出示句子：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。 (害怕──很不自在──一陣輕松) ⑵ (出示課文四、五自然段)請喜歡這個小男孩的同學一起來讀讀這兩段話。 (指導朗讀) 假如你是課文中老奶奶，當你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時，你會想些什么呢? (讓生充沛說) ⑴ 課文中的老奶奶又是怎樣做的呢?我們一起來看課文的最后兩個自然段。讓同學自由朗讀課文的7自然段。 ⑵ 小結(jié)：人非圣賢，孰能無過。在慈祥又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是小朋友純潔的情，悔過的心，是值得為小朋友驕傲的美好品質(zhì)──誠信。小朋友的誠信讓人感動，老奶奶那廣博寬容的心胸也值得我們稱譽。 (板書：寬容) ⑶ 有感情地讀這一局部，演一演圖上的內(nèi)容。 閱讀教學的重點是培養(yǎng)同學具有感受、理解、欣賞和評價的能力。引導同學將自身當作課文中的人物去感受、體驗、考慮，去體會作者所要傳達的感情進而通過自身的閱讀表達出來。在感悟時抓住文中人物心情活動變化這一明線來引導同學感情朗讀，并引導同學對老奶奶這條暗線進行挖掘，在感悟過程后升華到入情入境的充沛的感情朗讀實踐中，領(lǐng)會故事中的道理和感情，收到事半功倍的教學效果。 五、滲透思想教育，總結(jié)課文 老師跟你們一起學習了這篇課文，非常喜歡課文中的這個小男孩，你喜歡嗎，為什么? (讓同學充沛說。) 教師總結(jié)課文： 文中的小男孩真是一個老實、知錯就改的好小朋友。老實守信是我們中華民族十分崇尚的美德?，F(xiàn)在我們?nèi)Ｒ苍谶M行誠信班級的評比活動，希望每個同學從自我做起，從身邊的小事做起，讓“誠信班級”的許諾牌在二⑶班閃閃發(fā)光!老師也會為你們驕傲，為你們自豪! 本組教材是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文的，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理同時，通過交流自身的見解、感受，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀、人生觀。 六、 擴展活動，拓展思維 同學們，在生活中我們遇到類似的事情是很多的，有像“我”一樣勇于承當責任的人，有像老奶奶一樣寬容的人。你們在生活中遇到過類似的事情嗎?你犯了錯誤時，有沒有主動供認?他人犯錯誤向你認錯時，你有沒有原諒他人呢?請大家課下討論討論，下節(jié)課把你的故事說給大家聽，并且編寫一些老實守信的故事、格言或成語。 七、欣賞歌曲《紅旗飄飄》 雄壯、豪邁的歌聲在教室里回蕩，歌曲結(jié)束，師生互道再見。 小學二年級語文教案3 《畫風》 學習課文，理解課文內(nèi)容，明白三個小朋友是怎樣畫風的。 通過學習，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識與合作精神。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學掛圖、卡片。 一、導入新課 猜謎語： 動手摸不著，用眼看不到，花兒見它點頭，小樹見它招手。這是什么? 謎底：風 板書：風。 那誰會畫風呢?想不想展示一下畫風的身手?(想)好，那俺們這節(jié)課就請同學們來展示自身畫風的身手。 板書：畫。 二、初讀課文，整體感知 首先，俺們來展示一下你們自同學字的身手?？纯茨銈兡馨堰@一課的生字讀出來嗎? ⑴ 自由讀課文，借助拼音讀準字音。 ⑵ 出示卡片，全班齊讀生字。 ⑶ 開火車讀，在就個別字組詞。 ⑷ 做個小游戲。 ⑸ 指導字“陳”的左耳旁由幾筆寫成?(二筆)，筆劃讀成“橫撇彎鉤”。“藝”字的下半局部是由幾筆寫成?(一筆)，筆劃讀成“橫折彎鉤”。 過渡： 看來，同學們的生字都掌握的不錯。現(xiàn)在俺來檢查你們的課文讀懂了沒有?請你說一說課文中的三個小朋友是怎樣畫風的? 三、細讀課文，理解內(nèi)容 先用筆畫出你自身的答案。同桌討論交流。(結(jié)合掛圖) 匯報： ⑴ 趙小藝： 句子：“只見她在房子前面畫了一根旗桿，旗子
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