20xx小班年級組感恩節(jié)的活動(dòng)方案(通用6篇)(編輯修改稿)
2025-04-15 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動(dòng)準(zhǔn)備： 感恩節(jié)相關(guān)資料搜集、藍(lán)絲帶意義、感恩節(jié)社會(huì)課相關(guān)課程準(zhǔn)備、藍(lán)絲帶若干、關(guān)于感恩節(jié)音樂（園內(nèi)循環(huán)播放）、相機(jī)、園內(nèi)LED屏（Happy Thanks Giving Day）、寶貝任務(wù)、班級內(nèi)感恩墻、園內(nèi)感恩墻、書寫祝福的卡片（心形或自己選擇） 六、活動(dòng)安排： 晨間園內(nèi)播放感恩節(jié)相關(guān)音樂?！ 〕块g接待環(huán)節(jié)園內(nèi)中層以上工作人員在園門口接待老師，給予老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱?！ “嗉墐?nèi)教師在晨間接待環(huán)節(jié)為寶寶送上節(jié)日祝福?！ ?1月25日當(dāng)天進(jìn)行關(guān)于感恩節(jié)社會(huì)教學(xué)課程，根據(jù)不同幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來和相關(guān)意義?！ “嗉墐?nèi)進(jìn)行“藍(lán)絲帶活動(dòng)”。 利用午間休息時(shí)間園內(nèi)組織教師以小型工會(huì)活動(dòng)形式展開“感恩節(jié)”活動(dòng)?！ ∑摺嗉墐?nèi)活動(dòng)流程： 11月24日教師帶領(lǐng)幼兒制作書寫感謝語言的卡片，在離園時(shí)間為幼兒發(fā)放，并告知家長在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語言。在感恩節(jié)活動(dòng)中送給自己心中想感謝的人?！ ?1月25日當(dāng)天班級內(nèi)教師根據(jù)時(shí)間安排開展以“感恩節(jié)”?！ 〗虒W(xué)活動(dòng)尾聲時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒裝飾班級內(nèi)感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上。（提前班級內(nèi)可以進(jìn)行分享。） 教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師利用各種方式講解藍(lán)絲帶的意義和“藍(lán)絲帶活動(dòng)”的活動(dòng)方法?！ 』顒?dòng)方法： （1）教師運(yùn)用語言講解藍(lán)絲帶的意義。（背景音樂） ?。?）教師為幼兒展示藍(lán)絲帶，并講解如何系藍(lán)絲帶。 ?。?）幼兒在為同伴系藍(lán)絲帶時(shí)要說“謝謝”?！ 。?）教師為幼兒分發(fā)藍(lán)絲帶?！ 。?）鼓勵(lì)幼兒為身邊的老師送去感謝與祝福?！ ∮變涸诎嗉墐?nèi)進(jìn)行為同伴送上藍(lán)絲帶活動(dòng)。（一位幼兒可以為多個(gè)同伴系藍(lán)絲帶，同時(shí)一位幼兒可以獲得多個(gè)伙伴贈(zèng)送的藍(lán)絲帶。） 教師可以帶領(lǐng)幼兒走出教室為其他班級教師或后勤老師系上藍(lán)絲帶，表示祝福和祝愿?！ 「卸鞴?jié)當(dāng)天離園時(shí)間為每位幼兒發(fā)放藍(lán)絲帶，并提示幼兒將藍(lán)絲帶送給家中自己心目中最感謝的人，并說出感謝的語言?！ 榧议L發(fā)放寶貝任務(wù)，在家中同幼兒一起分享感恩節(jié)活動(dòng)的感受。形成文字資料，次日帶回班級交給班級教師?！ ‘?dāng)天活動(dòng)結(jié)束后，教師在家園聯(lián)系冊中書寫幼兒活動(dòng)當(dāng)天的表現(xiàn)及活動(dòng)感受?！ “恕@內(nèi)教師感恩節(jié)活動(dòng)流程： 由園內(nèi)工會(huì)主席帶領(lǐng)老師們利用休息時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)?！ ≈鞒秩藶榛顒?dòng)致辭，講解感恩節(jié)的意義。利用語言烘托氣氛。 為老師們分發(fā)書寫感謝語言的卡片?！ ±蠋焸兎謩e寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他（她）的話。（背景音樂） 將卡片分別展示在感恩墻上。（背景音樂） 在主持人的引導(dǎo)下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每
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