20xx學生實踐個人心得體會范文5篇-20xx學生實踐個人心得體會(編輯修改稿)
2025-04-15 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己力量，增加了自己的人格素養(yǎng)，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。 《思想道德修養(yǎng)》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養(yǎng)訓練課程，能使我們21世紀的高校生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)，將自己培育成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。 實踐課個人心得3 我們這學期的思修實踐活動是打掃五間黨政辦公室。剛開頭我們打算做這個打掃的實踐題，我們都以為只做一次打掃的，于是后來知道我們不同于其他組，要堅持做一學期時，說實話，當時是有埋怨的，為什么我們不找輕松的呢?但是后來做下來，我們也轉(zhuǎn)變了心態(tài)。 其實打掃真心不是很難，只是因為我們的懶散心態(tài)和不愿多做事吧。在家里，我們都很少做家務，為什么要做呢?做下來，我覺得我應當有些許進步。 首先，我學會堅持，每周星期五一次，我沒找借口逃掉、缺到，我覺得這點值得連續(xù)保持。 第二點，體會到勞動很光榮，每次看到自己把各個地方角落整理的很潔凈，很光明，總是覺得很驕傲，一種正能量在心中升騰。 第三點，團結(jié)協(xié)作的宏大啊，實說，假如讓我一個人打掃，我肯定沒這么快，這么打掃的潔凈，就是因為我們的通力合作，才會把這個實踐活動弄得很好。 小小的實踐活動，不僅僅是體力活動，也有思想上的提升，也加強了同學之間的友情，誰說高校生頹廢不勞動?誰說高校生之間感情淡薄?以后聽見，我會驕傲的宣告：沒這回事! 實踐課個人心得4 今年暑假，我有幸參與了“學校綜合實踐活動課程”的培訓學習。本次培訓活動的隊伍浩大，我的的收獲也滿滿的。回想當時，“綜合實踐”這個詞語作為生疏的事物進入我的思想，就象見到一個生疏人，我的熟悉經(jīng)受了一個由抵觸、懷疑到熟悉、比較熟識的過程。老師們的學術報告，加深了我對這門課程的理解，也讓我糊涂地熟悉到實施這門課程的重要性。 一、綜合實踐活動課程是一種閱歷性課程 所謂閱歷性課程，一方面是指課程的設計是以同學的生活閱歷、生活背景、生活中感受到的問題與需要為中心的，另一方面，課程的實施是建立在同學的活動閱歷和活動過程基礎上的。一般來說，閱歷課程反對把書本學問作為現(xiàn)在的結(jié)論或定論直接告知同學，而是通過閱歷獲得、閱歷的重新組合，使同學獲得成長的意義。閱歷課程的基本組織方式是“問題中心”，注意同學通過自主的問題探究與問題解決實現(xiàn)課程的進展價值。在生活情景中發(fā)覺問題、解決問題。閱歷課程重視的不是系統(tǒng)的學問，而是在活動過程中同學愛好、愛好、力量、情感、價值觀等方面的進展。以書本和教室為中心，以獲得系統(tǒng)學問為目的、以老師講解為主、以書面作業(yè)為主的課程都不符合綜合實踐活動的要求。綜合實踐活動不存在內(nèi)在的學問規(guī)律和體系，是以同學感愛好的問題為線索組織的，在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，是以活動主題的形式來開展的。如在制訂班級和班級活動方案時，就可以事先向同學進行調(diào)查。 二、綜合實踐活動課程的內(nèi)容支配 綜合實踐活動內(nèi)容主要包括討論性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術訓練以及信息技術訓練等四大內(nèi)容，這四大內(nèi)容又是圍繞“人與自然”“人與社會”“人與自我”三種關系來組織活動內(nèi)容，確定活動主題。 人與自然 在開展綜合實踐活動時，可以圍繞人與自然環(huán)境的關系問題選擇和確立活動主題，如水資源的開發(fā)利用問題、植樹造林問題、環(huán)境愛護問題等。學校應依據(jù)四周的自然環(huán)境狀況，引導同學自主地從自然環(huán)境中發(fā)覺他們感愛好的現(xiàn)象、有針對性地提出有關人的進展與自然環(huán)境之間的關系方面的問題。 人與社會 老師可以引導同學直接接觸社會，參加社會實踐活動，自主地從社會生活中發(fā)覺與人的社會關系問題的活動主題。36班級的同學應能逐步熟識基本的社會規(guī)范、社會現(xiàn)象和社會生活問題，了解個人在社會生活中的地位和作用，初步學會處理社會生活中的人際關系。 人與自我 對自我的正確熟悉，對自己共性與力量的了解，是中學校生生活中非常重要的學習內(nèi)容?？梢砸龑瑢W選擇和討論一些有關了解自我的活動主題，如我的名字的由來、我的愛好、我的小隱秘、我的一日生活以及我的內(nèi)心世界等，并通過探究自我和同伴交往以及生活中的各種問題來間接地熟悉自己，從別人眼中看自己。 三、綜合實踐活動課程中的“老師” 成立老師指導小組 學?？梢栽O立一個綜合實踐活動的專職老師，還要成立學校和班級的老師指導小組，關心專職老師開展工作。也可以不設立專職老師，由各班的班主任、學科老師
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