高考該怎么進(jìn)行復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2025-04-14 03:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 析綜合能力會(huì)退化。同學(xué)們都有這樣親身體會(huì),不會(huì)做的題就是讀不通、讀不懂的題,一旦教師、同學(xué)把題意給你講清楚,模型為你合理構(gòu)建,就顯得輕松,一切迎刃而解。因此,希望大家通過形成良好的獨(dú)立自主的作業(yè)習(xí)慣,來逐漸提升解題能力?！ 》e極探究思考科學(xué)探究是一種能力,也是新課改極力提倡的。在復(fù)習(xí)課中如何體現(xiàn)科學(xué)探究精神,通俗地說是對(duì)問題要“精益求精”,更深入廣泛地思考,不滿足于一知半解,浮于表面。探索些什么呢?或者說從哪些方面進(jìn)行探索呢?,發(fā)掘題設(shè)的隱含條件,判斷物理過程中可能存在的臨界狀態(tài)等。,在解題策略上發(fā)散。在掌握基本方法的同時(shí),探索解決問題的多渠道、途徑,比較最佳方法。 。如改變題設(shè)條件、物理情景、增加融入的知識(shí)等,發(fā)揮經(jīng)典題的測檢功能?！ ?如考慮結(jié)果的科學(xué)性、合理性、預(yù)測可能出現(xiàn)的幾種情況,如何解答等。譬如,2022年高考題10,就是由應(yīng)用供點(diǎn)力作用下物體的平衡條件求細(xì)線OA和水平拉力F大小的常規(guī)題變化而來。如果我們探究出拉力只能在過小球以上的豎直虛線與OA的延長線之間范圍內(nèi),那么解答這道考題簡直是小菜一碟?，F(xiàn)在,我們深入探究,將三根細(xì)線換成勻質(zhì)細(xì)桿,則變成用力矩平衡條件分析,選項(xiàng)B、C、D均對(duì)?？梢?探究就是豐富自己的知識(shí)與技能,擴(kuò)大思維層面,提
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