語文優(yōu)質(zhì)課評選聽課心得體會(編輯修改稿)
2025-04-14 03:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進文本、研讀文本，自然地銜接教學的知識板塊，也能靈活對學生的課堂活動效果作出指導性的評價。 注重語文朗讀，課堂書聲瑯瑯?！ 『梦恼率怯脕碜x的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，朗讀是理解文章的必要途徑。雖然參賽語文老師普通話不是個個都標準，音質(zhì)也并非個個都優(yōu)美，但他們卻讀得很投入，讀得很感人?！ ∽⒅睾献魈骄渴綄W習，體現(xiàn)以“學”為主。教學設計貼近學生，側重學生對文本的真實體驗和感受。想辦法讓學生去觸及文本，并不斷引導學生從文字中體會感悟其中包含的情感。“你能讀一讀嗎？”“你讀出了什么？
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1